Construtivismo Falsas Verdades

palavras, o que fazer para estimular as capacidades investigadoras dos alunos ajudando-os a desenvolver competências e habilidades mentais (LIBÂNEO, 2001, p.3). Segundo CASTRO (1991, p. 21) O debate em relação á didática é muito concentrado. Na verdade, essa disciplina nuca foi fechada em si mesma. É o que prova a própria necessidade de várias qualidades: didática renovada, psicológica, sociológica, filosófica, moderna, geral, especial etc. Essa polêmica, entretanto, não parece com…

ocultando ao mesmo tempo suas funções extra-escolares: precisamente aquelas que historicamente deram origem à criação das representações escritas da linguagem. É imperioso (porém nada fácil de conseguir) restabelecer, no nível das práticas escolares, uma verdade elementar: a escrita é importante na escola porque é importante fora da escola, e não o inverso.A escola (como instituição) se converteu em guardiã desse objeto social que é a língua escrita e solicita do sujeito em processo de…

Cap. III), o uso e a evolução da língua humana, "reflectiu-se sobre a mente" "reacted on the mind itsclf"). As suas proposições podem descrever um facto, podem ser objectivamente verdadeiras ou falsas. E assim chegamos à procura da verdade objectiva, ao conhecimento humano. A procura da verdade, sobretudo a das ciências naturais, é necessária a tudo o que de melhor e de mais importante a vida, na sua busca de um mundo melhor, tem criado. Mas não teremos nós destruído com a nossa ciência

certeza do positivismo de Comte e o analistismo de Descartes, 7 hoje não pode explicar com tanta clareza os fenômenos cotidianos à custa desses mesmos modelos. Parecem ser mais razoáveis a cibernética (Norbert Wiener e William Ross Ashby), o construtivismo (Jean Piaget e Lev Vygotsky) e as teorias da complexidade (Edgar Morin ) para acedermos mais facilmente ao entendimento do emaranhado extremamente complexo das inter-relações sociais emergentes a partir do advento e consolidação da…

teoria do conhecimento, cujo nome foi escolhido por razões que serão explicadas mais adiante. Na verdade, poderia igualmente ser denominado Programa Etnociência. Recorrendo à etimologia, ciência vem do latim scio, que significa saber, conhecer, e matemática vem do grego mátema, que significa ensinamento, e podemos, portanto, concluir que os Programas Etnomatemática e Etnociência se complementam. Na verdade, na acepção que proponho, eles se confundem. Isso é discutido amplamente em…

marginalidade. Em suas várias correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas, ora pela palavra do professor, ora pela observação sensorial. (LIBÂNEO, op cit). A atuação da escola consiste na preparação intelectual e…

marginalidade. Em suas várias correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas, ora pela palavra do professor, ora pela observação sensorial. (LIBÂNEO, op cit). A atuação da escola consiste na preparação intelectual…

tentativa de compreensão de situações sociais radicalmente novas, criadas pela então nascente sociedade capitalista. A trajetória desta ciência tem sido uma constante tentativa de dialogar com a civilização capitalista, em suas diferentes fases. Na verdade, a sociologia, desde o seu início, sempre foi algo mais do que uma mera tentativa de reflexão sobre a sociedade moderna. Suas explicações sempre contiveram intenções práticas, um forte desejo de interferir no rumo desta civilização. Se…

conhecimento que sustenta a ordem social Quadro I: O indivíduo como arsenal de informações (crenças na realidade). Os provedores da informação relevante Quadro II: Onde os indivíduos lêem as informações que os fazem agir? II.2. A crítica do construtivismo político Liberalismo sem liberdade – a utopia política de Hayek Apêndice: passagens sobre a figura do Divino Calculador ou Demônio de Laplace III.HAYEK E SEUS CRÍTICOS – comentários a partir de passagens selecionadas de alguns…

adverte a ep´ o c ıstola de S˜o Paulo a Tito (1:12-13), a chamando a aten¸˜o para o fato de que o pr´prio cretense Epimˆnides o ca o e afirma. O paradoxo do mentiroso na vers˜o de Eubulides (na forma “Eu estou a mentindo” ou “Esta senten¸a ´ falsa”), longe de ser uma simples banalidade c e 9 do pensamento, est´ ligado, como veremos, a um dos teoremas mais profuna dos do pensamento l´gico e matem´tico, o Teorema de G¨del, formulado em o a o 1936. Pode parecer que a…