Construtivismo E Tradicionalismo

conhecimento válido vem da experiência sensível – sensação mais percepção, as idéias não são inatas; • Positivismo – Comte (1798-1857) – conhecimento científico é construído através de fatos mensuráveis, rigor científico, raciocínio indutivo. • Construtivismo – Piaget (1896-1980) – os conhecimentos são construídos subjetivamente, sem a obrigatoriedade de relação com a realidade. • Realismo – a realidade objetiva independe do observador. Do ponto de vista…

................................................................................49 1 INTRODUÇÃO Decanta-se, nos meios educacionais, a necessidade de uma renovação na forma de se ensinar a Língua Materna aos nossos alunos. Combate-se o tradicionalismo como ferramenta ultrapassada para os dias atuais defende-se, por outro lado, uma postura construtivista em que o aluno é o sujeito atuante no processo educacional e o professor seu orientador, este faz brotar a inteligência nata de…

cometido pela ambição relativa aos programas de superação. Em relação à integração entre cultura e vida cotidiana, a sugestão é de que seja pensado um meio de reatamento diferenciado, considerando o empobrecimento instituído pela influência do tradicionalismo vigente dos neoconservadores – reatamento este que, o autor ressalta, só poderia se realizar por vias não-capitalistas (o que verificamos, hoje, não suceder). 12 Op. Cit., pg. 114. UNIPÊ – Centro Universitário de João…

Idade dos alunos 6 a 20 anos 6 a 16 anos Qualquer idade Pagamento Os pais Impostos Alunos Instituição Igreja Estado Corporações Lugar Lugares de conhecimento Cidades Qualquer lugar Tempo Combinado Fixo Qualquer tempo Economia Tradicionalismo Taylorismo Neo-liberalismo Fonte do conteúdo Professor Estado Necessidades do aluno Fonte: Traduzido de Tiffin e Rajasingham (1995, p. 85) Lévy (1993 p.127) corrobora a posição de Tiffin e Rajasingham (1995) quanto à…

aprendizagem individual, assim como uma combinação das abordagens tradicional e construtivista, embora com predominância desta última, principalmente nas assertivas de maior carga fatorial, indicando que o tipo de desafios encontrado é mais afeto ao construtivismo. Essa dimensão mostrou uma orientação da empresa para com o indivíduo, sugerindo que existem algumas ações que a organização deve tomar em relação as seus funcionários para incentivá-los a assumir desafios, correndo riscos,…

fazer com que esses saberes sejam aprofundados, reconstruídos em diferentes momentos e de diversas formas. Ao contrário do que muitos pensam o Construtivismo não é um método. Tratase de uma proposta de visão menos carregada de tradicionalismos e mais 17 preocupada com o processo educativo em sala de aula. Poderíamos assim dizer que o Construtivismo é um grande campo de intenções. O que determina de fato, se a Escola Gilberto Mestrinho ou os professores são construtivistas não é o…

contemplem o uso dessas modernidade, de forma a concentrar a atenção dos alunos para os conteúdos necessários a sua aprendizagem. Os professores por sua vez, em suas entrevistas e questionários, acreditam que apesar de tudo é preciso um certo tradicionalismo, pois os conteúdos matemáticos seguem uma métrica em seu desenvolvimento e requerem um aprendizado linear e contínuo. A questão é que esse aprendizado não está acontecendo de forma satisfatória e eficaz, sendo observado pela…

Texto Adair Francisco Aquino - Mirian Carla Longo Pimenta Revista Olhar Científico – Faculdades Associadas de Ariquemes – V. 01, n.2, Ago./Dez. 2010 404 sociedade com maior equidade social, levando-se em consideração o tempo que se vive no tradicionalismo do processo educacional. As concepções tradicionais de educação que entendia o aluno como tábula rasa. Demo (1997 p. 46), sem nenhum conhecimento prévio sobre o assunto, a falta de pré-conhecimento a ser preenchido com um…

Concluímos que no panorama educacional dos últimos tempos a questão da gestão democrática tem sido o centro de grandes debates, principalmente da escola pública que muitas das vezes interioriza uma administração marcada no conservadorismo e tradicionalismo. “Quando a escola é nova é a hora de usar a metologia de ensino, centralizar-se no trabalho em grupo, como condição social para desenvolvimento do aluno, a escola sendo vista como uma educação social, cultural e humana solicita que…

pensamento construtivista sobre a alfabetização, essa nova teoria valorizava a maneira como a criança desenvolvia aprendizagem em si tratando da escrita. O construtivismo buscava ainda auxiliar a ação pedagógica escolar: Deslocando o eixo das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança (sujeito cognocente), o construtivismo se apresenta não como um método novo, mas como uma “revolução conceitual”, demandando, dentre outros aspectos, abandonarem-se as…