Construtivismo E Tradicionalismo

pedagógicas para o ensino, faz a seguinte declaração: O que acontece de fato e é responsável pelo fracasso escolar é o ensino ministrado na maioria das escolas, um ensino com as características tecnicistas-associacionistas e não com as marcas do construtivismo. Do fracasso dessa visão tradicional de conceber o processo de ensino e aprendizagem é que vem surgindo à necessidade de se pensar em novas propostas pedagógicas, cuja preocupação seja promover o desenvolvimento do…

hora de brincar está a cada dia perdendo o seu valor e se delimita apenas na hora do recreio podemos afirmar que por mais que até nos der um pouco mais de trabalho, o ato de formar diversos grupos com vários jogos a aula não fica limitada ao tradicionalismo que a tempos estamos dispostos a apagar, essa aula se torna produtiva e incentivadora motivando até aquele aluno que não se dispunha tanto a estudar do no método tradicional. A criança possui o direito de BRINCAR, amparada pelo…

que se refere à necessidade da didática no processo da construção do conhecimento. Como avaliar no processo ensino e aprendizagem dos adultos? Como mensurar o processo de ensino e de aprendizagem em nossas instituições de ensino superior se o tradicionalismo ainda é uma constante neste universo? Tais questões são um calcanhar de Aquiles para os educadores e coordenadores de departamentos das universidades que têm dificuldades para implementar práticas que respondam os desafios da…

sistema democrático de governo. O interesse pela pesquisa em questão é fruto de algumas observações feitas no cotidiano de muitas aulas de geografia, das quais muitas são realizadas por professores que ainda tem a estrutura metodológica presa ao tradicionalismo geográfico. Dessa forma, entendemos que esse tipo de sistematização traz consigo uma compreensão restrita e alienante das relações entre Estado e população, pois há muita retenção de uma disciplina descritiva e decorativa. …

dos alunos é mais positiva quando parte daquilo que lhes interessa, e aprendem da experiência do que descobrem por si mesmos”. (HERNÁNDEZ E VENTURA, 1998, p. 64). A transformação do espaço escolar em algo mais dinâmico e interativo fugindo do tradicionalismo educacional foi ressaltada, pelos alunos, como um fator importante que os despertaram para o desenvolvimento do projeto. Sobre as principais dificuldades encontradas no desenvolvimento do projeto, os alunos concentraram suas…

contrário do gosto da alta burguesia, interessada no jogo vazio das formas artísticas (a "arte pela arte"), motivou-a uma arte voltada a solução dos problemas sociais, isto é, uma arte "engajada" de "compromissos", que se colocava também contra o tradicionalismo romântico e procurava incorporar os descobrimentos científicos de seu tempo. O Naturalismo é uma especie de prolongamento do Realismo. Não chegaram a ser movimentos literários distintos, tanto é que muitos autores são…

contrário do gosto da alta burguesia, interessada no jogo vazio das formas artísticas (a "arte pela arte"), motivou-a uma arte voltada a solução dos problemas sociais, isto é, uma arte "engajada" de "compromissos", que se colocava também contra o tradicionalismo romântico e procurava incorporar os descobrimentos científicos de seu tempo. O Naturalismo é uma especie de prolongamento do Realismo. Não chegaram a ser movimentos literários distintos, tanto é que muitos autores são…

desenvolvimento intelectual é determinado pelo sujeito e não pelo meio. O indivíduo nasce inteligente e não depende de estímulos externos. O papel do professor é preparar o aluno para desvendar os conhecimentos camuflados na inteligência. O Construtivismo (Interacionismo) afirma que o desenvolvimento intelectual é determinado pela relação do sujeito com o meio. Para Piaget, a origem do conhecimento está na comunhão das teorias anteriores, ou seja, o ser humano não nasce inteligente,…

na possibilidade da ação humana. Embora não consciente disto, à princípio era uma professora muito tradicional, que acreditava na eficiência do método de transmissão/recepção, auxiliado por alguns recursos audio-visuais. Amenizava um pouco seu tradicionalismo quando incluía em suas preocupações a necessidade de dar aulas práticas e de envolver o aluno nas atividades de aprendizagem, embora apresentasse uma visão bastante empirista para a aprendizagem do aluno. À despeito do seu…

verbalizada, a desordem das palavras, a incoerência, a banalização da rima, da lógica, do raciocínio. Faz uso do nonsense, ou seja, da falta de sentido da linguagem, as palavras são dispostas conforme surgem no pensamento, a fim de ridicularizar o tradicionalismo. O próprio nome “Dadaísmo” não tem significado nenhum, provavelmente tem o intuito de remeter à linguagem da criança que ainda não fala. Um dos principais autores e também fundador do Dadaísmo é Tristan Tzara, o qual ensina o…