Construtivismo E Alienação

da teoria biológica de Maturana e Varela, assim como eles mesmos, reconhecem que educar PE um fenômeno holístico com implicações biológicas e ambientais que repercutem em todas as dimensões do humano(mente, corpo, espírito) sem as quais se produz alienação e perda do sentido social e individual no viver. Para Maturana(1999), educar é configurar um espaço de convivência, é criar circunstancias que permitam o enriquecimento da capacidade de ação e reflexão do ser aprendente. É criar…

científico, a influência de diferentes concepções filosóficas que influenciam na definição dos métodos empregados pelos pesquisadores contemporâneos que desenvolvem pesquisas a partir dos paradigmas do pós-positivismo, das teorias críticas e do construtivismo social. Os precursores históricos desses paradigmas, segundo Alves-Mazzotti (1998), são os estudos elaborados principalmente por Popper, Kuhn, Lakatos e Feyerabend que atingem diretamente os pilares do positivismo: a objetividade…

você estudará: • O desafio de uma proposta de educação orientada para a emancipação. • Os conceitos de cultura, ideologia e alienação. • A “educação para a cidadania” como contraideologia. Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • O que é Cultura, tanto do ponto de vista antropológico quanto restrito? • Em que medida os conceitos de alienação e ideologia influenciam o modo de significar a realidade? • Que relação é possível estabelecer entre “educação…

Os estu­dantes trocam opiniões ou informações copiadas, mas não re­tiram o argumento, já que aprender não é mais uma atividade pessoal, individualista. Certamente falta no construtivismo essa percepção da inteligência coletiva, das mentes conectadas em interação aberta, pelo fato dele ser anterior à web 2.0. O construtivismo não supera, mas precisa ser como sempre desconstruído e reconstruído. Essa é a sina de toda teoria importante. Conforme Demo (2009), a discussão volta-se, para o design da

submetê-las à razão. A síntese de Kant: nem racionalismo, nem empirismo. De acordo com Kant o conhecimento é resultado não só do sujeito, nem só do objeto, mas da ação combinada de ambos. A influência da Síntese de Kant para a Educação foi o construtivismo: onde há uma pré-organização do cérebro humano, mas que precisa da experiência para que esta capacidade se desenvolva. O Naturalismo se desenvolveu com as conseqüências da Idade Moderna, onde a civilização é algo construído pela…

somente a reconstruir o país. O objetivo maior era construir, sob a tutela da teoria marxista, uma nova sociedade, o que implicaria, também, a construção de uma nova ciência considerando que, de acordo com a teoria marxista, o conhecimento evita a alienação no trabalho e liberta o homem. Mas, a filosofia marxista contém elevado grau materialista e uma lógica argumentativa que requer o desenvolvimento de uma nova concepção de ciência. Um dos grandes problemas enfrentados pelos…

versará. Filosoficamente, não existem conceitos isolados. Pensar é traçar um Plano de Imanência e criar conceitos que o povoam e que são utilizados na própria experimentação da existência enquanto solução de problemas. O plano de Imanência é um construtivismo, ou seja, a construção de uma imagem que o pensamento se dá para se orientar, portanto, diferente de um plano transcendente e axiomático que se antecipa à experiência humana. Na imagem metafórica deleuzeana, os conceitos são vagas…

em cidadãos ativos na sociedade, capazes de dar direção à via para além dos estreitos limites do individualismo. Entretanto, como afirma Duarte (1996, p.40-41), não se trata de supor ingenuamente que a educação possa, por si só, superar a alienação produzida pelas relações capitalistas. No caso da Educação de modo geral, o que vemos na realidade, é uma situação digna de sérias preocupações. Principalmente, no que concerne às escolas e salas de aula, onde o reflexo do quadro econômico

Sujeitar a pintura, escultura, arquitetura e decoração, teatro, dança e cinema, a uma mesma geometria. 3. Movimento da Bauhaus – não propagava um estilo e sim queria exercer uma influência / sem poética definida / Ponto de encontro de ideias. 4. Construtivismo Soviético – Ousadia e forte vertente ideológica / exposição de máquinas, elevadores, antenas de rádio, elementos estruturais. Marca fase de mudanças no País. A soma dessas quatro vertentes vem a formar o que foi chamado de…

da saúde. A partir dessa análise, são elaboradas sugestões para debate, relacionadas centralmente com uma saúde coletiva entendida como uma cntuã scoitrc d sjio cnrts osrço oihsóia e uets oceo. P l v a - h v : s ú e pública; saúde coletiva; construtivismo. aarscae ad Sinais de glória e sintomas de crise: algumas questões sobre a saúde coletiva Repensar a saúde coletiva aproveitando-se da história e da tradição da saúde pública. Entendê-la tanto como um campo científico quanto …