Construtivismo De Piaget A Emília Ferreiro 2000

necessário estudá-lo nas dinâmicas das relações, mergulhada no processo, ou ainda, no movimento, compreendendo a influência dessas relações com o meio. Tendo ainda como referencial teórico os estudos de Piaget(1987) e fatores relacionais ao processo de construção da leitura e escrita descritos por Ferreiro e Teberosky (1985). Debrucei-me sobre os modelos históricos que circunscrevem as práticas de leitura e escrita, reconhecendo os vestígios acerca destas apropriações, pelos sujeitos…

PIAGET E A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS1 Kênia Bomtempo de SOUZA2 RESUMO Este artigo tem como principal preocupação e eixo norteador a pesquisa de Jean Piaget sobre a construção do pensamento com relação aos movimentos e a compreensão de espaço do ser humano. Este estudo procura dimensionar e direcionar, o conhecimento de estruturas genéticas e sensório-motoras até o estudo da geometria, fazendo uma relação entre os conceitos adquiridos pelo ser humano e aqueles construídos e…

pedagógico feito numa gestão compartilhada. ALFABETIZAÇÃO E CONSTRUTIVISMO 22 – Todas as atividades partem do concreto para o abstrato; • As atividades não são impostas através de exercícios estereotipados e repetitivos; • O aluno opta por atividades de seu interesse; • O aluno é diferenciado e valorizado como pessoa; • O aluno é o ponto de partida de toda aprendizagem. 23 – Síntese: Alfabetização e Construtivismo Preocupados com a preparação de criança ao…

cresce a necessidade em torno do entendimento das práticas referentes ao ato de ler e escrever. É sabido que a década de oitenta foi marcante no desenvolvimento de pesquisas em torno da aquisição da leitura e da escrita, trabalhos como os de Emília Ferreiro (1984, 1986), Godman (1985), Teberosky (1986), trouxeram contribuições para o entendimento de como as crianças ingressaram no mundo letrado. Dessa forma, um sujeito linear formado sob um padrão, cujo desenvolvimento cognitivo é…

pesquisa sob coordenação de Telma Ferraz Leal; Ana Carolina Perrusi Alves Brandão (financiamento: CNPq) Análise de 12 documentos oficiais de capitais brasileiras e 14 de secretarias estaduais (26 propostas curriculares), que foram revisadas a partir de 2000. Região Norte: Rio Branco Região Nordeste: Natal, Recife, Teresina Região Sul: Florianópolis, Curitiba Região Sudeste: Belo Horizonte, Rio de Janeiro, São Paulo, Vitória Região Centro Oeste: Campo Grande, Cuiabá Região Norte:…

conceito de aprendizagem na obra de Piaget Planejamento Habilidades e competências Metodologia na educação infantil Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino Fundamental I) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Referências Bibliográficas: ASSIS, Orly Zucatto Mantovani de. Uma Nova Metodologia de Educação Pré-Escolar. Porto Alegre: Artmed, 1993. AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo: De Piaget a Emilia Ferreiro. 7 ed. São Paulo: Editora Ática, 2000. BUSQUETS,…

sócio-econômicas e político-culturais da educação; Educação e Direitos Humanos, Democracia e Cidadania; A função social da escola; Inclusão educacional e respeito à diversidade; O construtivismo na sala de aula; O construtivismo e seus desafios; O construtivismo e a prática educativa; Aspectos pedagógicos do Construtivismo. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 1ª. a 4ª. Séries do Ensino Fundamental – volumes:…

criança mais experiente, com o educador, em atividades conjuntas definidas pela cultura, numa construção de significados. (Piletti, 2013 pg. 99). PSICOLOGIA ASPECTOS CONCEITUAIS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO Teoria Construtivista Jean Piaget (1918 – 1980) Desenvolvimento Intelectual; Desenvolvimento cognitivo, a formação das operações cognitivas no ser humano está subordinada a um processo geral de equilíbrio para o qual tende o desenvolvimento cognitivo como um…

voltada para desenvolver o tema aqui abordado, que se localiza na linha de pesquisa “Fundamentos teóricos, políticos e qualidade nos cursos de EaD”. A psicologia sempre contribuiu muito para a história da educação, a psicanálise, o behaviorismo, Piaget, Vygotsky, entre outras linhas teóricas serviram e servem de embasamento para as propostas pedagógicas utilizadas pelas escolas. A presente pesquisa pretende identificar e traçar um paralelo entre as principais teorias psicológicas e as práticas

à oralidade e à escrita de forma a contribuir para um aprendizado prazeroso e significativo. Esses questionamentos variam, entretanto de época para época, de acordo com os constantes avanços em pesquisas como citado anteriormente. Na Concepção de FERREIRO, (2001,p.38), o aluno que aprende a escrever hoje, “é um processo contínuo que envolve a leitura e a concepção de mundo através do método do uso fônico, de correspondências entre grafemas e fonemas, pelo uso de textos e livros…