Construtivismo De Piaget A Emília Ferreiro 2000

passa a ser um fenômeno situado dentro de contextos sociais e inter-relacionados com outros sistemas simbólicos, como o verbal, o visual e o gestual, assinalados por diferenças na distribuição de poder. Outros autores como Barton, Hamilton e Ivanic (2000), conforme a mesma autora, definem práticas de letramento como “formas culturais de utilizar a linguagem escrita ao longo da vida”, ou seja, as práticas são o que as pessoas fazem com o letramento. No Brasil, encontramos, também,…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” O ASPECTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE ACORDO COM AS ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DE PIAGET SIMONE DOS ANJOS BARREIRA LEITE GOMES ORIENTADOR: PROF. MESTRE ROBSON MARTEKO RIO DE JANEIRO AGOSTO / 2001 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ…

a reversão e superação do atual ‘status quo’. (MELLO, 1993) 1.3 − Abordagens Pedagógicas: psicomotora, construtivista, desenvolvimentista e críticas. TEORIA CONSTRUTIVISTA O Construtivismo não é um método de ensino, é uma teoria do conhecimento que pode auxiliar na ação pedagógica escolar. O Construtivismo se refere ao processo de aprendizagem que coloca o sujeito da aprendizagem como alguém que conhece e que o conhecimento é algo que se constrói pela ação do sujeito. Surgiu em meados

aliada aos estudos das experiências apresentadas em sala de aula, no Curso de Especialização em Alfabetização, sobre a leitura e a escrita. A partir dos autores pesquisados, Bakhtin (1998), Smolka (2003), Cagliari (2002), Melo ( 2000 ), Braggio (1992), Silva (1995), Ferreiro (2001), Soares (1987), Geraldi (1986), entre outros, foi possível elaborar uma reflexão sobre o preconceito social aos diferentes dialetos, a concepção da escrita como sistema de código e de representação, a…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 3 2 CONVERSANDO SOBRE JEAN PIAGET ............................................................... .4 3 MINHA SALA DE AULA E SEUSPROBLEMAS – A CONTRIBUIÇAO DE PIAGET 6 4. CONVERSANDO SOBRE LEV VYGOTSKY 7 5. DE QUE FORMA PODE O PROFESSOR INTERVIR NA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL DE TODO O ALUNO? 9 6. CONSIDERANDO ESSES ESTUDOS, QUAIS ASPECTOS REFLETEM A AÇAO DO PROFESSOR NA REGENCIA DE SUAS AULAS E NO ESFORÇO PARA A CONSTRUÇAO DA APRENDIZAGEM…

3 Lev Semenovitch Vygotsky - Pensador importante em sua área foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. 4 Maria da Graça Azenha - Construtivismo de Piaget a Emilia Ferreiro. 12 dificuldades vivenciadas pelos alunos no processo de aprendizagem na leitura e escrita; aprimorar as pesquisas como alvo de discussão de debate, a fim de criar alternativas para o enfrentamento da…

estudos e observações diretamente no campo pedagógico, mas, sem dúvida, todos foram estudiosos que deixaram marcas na educação. PALAVRA/IDEIA CHAVE TEORICO/AUTOR/PESQUISADOR Cognitivismo - construtivismo Jean Piaget Curiosidade e "palavra geradora" Paulo Freire Níveis alfabetização Emília Ferreiro Competências e habilidades Philippe Perrenoud Tolerância Karl Jaspers Autogestão Celestin Freinet, Michel Lobrot Desordem e teoria da complexidade Edgar Morin Paixão…

alienação, conscientização, reprodução, contestação, classes sociais, emancipação, resistência, relação teoria-prática, educação como prática social, o educador como agente de transformação, articulação do processo educativo com a realidade” (CANDAU, 2000). As produções científicas sob essa orientação parecem oferecer muitos elementos para articulação e sistematização de um quadro referencial, segundo os princípios do Pensamento Complexo, compartilhando com ela a utopia de uma sociedade…

docentes ainda trabalham com esta abordagem, entendendo a alfabetização como o estudo da escrita e da técnica do monta e desmonta do bá-bé-bi-bó-bu. A década de 1980 e o aparecimento dos Livros didáticos de alfabetização De acordo com Mortatti (2000, p.51), “O final da década de 1970 e a década de 1980 (...), são momentos ricos de efervescência de idéias renovadoras em relação ao ensino da leitura e à nacionalização do material didático”. Foi a partir desta década que o processo de…

criança participativa no mundo letrado. E ainda, que esse processo dá-se muitas vezes envolto por muitas dificuldades que atrapalham e levam a criança a atrasar seu desenvolvimento. Parte-se então, das concepções de alguns autores como Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, entre outros, que serviram de respaldo teórico para o aprofundamento deste estudo. A fim de se ter uma melhor fundamentação e para complementar esse trabalho foi realizada uma pesquisa em escolas públicas municipais de…