psicologia da educação aplicada a educação física

::. Para onde estamos indo? Novos e Velhos caminhos da Educação...
Thereza Bordoni
Mestre em educação. Consultora do Projeto Linha Direta. Diretora da A&B Consultoria e Desenvolvimento e do site www.vaganaescola.com.br . Palestrante.
Contato: [e-mail]. (31) 91849405 begin_of_the_skype_highlighting (31) 91849405 end_of_the_skype_highlighting.

Na última década muito foi discutido sobre todas as vertentes de um processo educacional. Nomes, teorias e autores, viraram moda, metodologia, um "bum" educacional e passaram a fazer parte do discurso dos educadores, apesar de a maioria apenas repetir aquilo que ouve, sem saber realmente do que está falando ou qual a relação com a sua vivência pedagógica. Com o avanço da comunicação, o discurso pedagógico ficou repleto de "termos" e conhecimento das novas propostas, porém, percebo que falta o entendimento significativo de todos estes novos caminhos da educação.
Um discurso se consolidou: "Formar o cidadão critico e participativo". De norte a sul, este passou a ser o lema dos educadores. Mas, afinal o que significa isto? Como e baseado em que, o trabalho acontece?.
Julgo que nos próximos anos será o momento de colocar em prática todos os estudos feitos até então. É hora de unificar, o trabalho em sala de aula e a teoria estudada. Para isto é preciso que o educador aprofunde seu conhecimento, entenda e analise as posturas educacionais que no decorrer dos anos passaram a fazer parte do seu discurso. É preciso que o educador seja capaz de relacionar a sua prática diária à intencionalidade e para isto, o estudo teórico pode ser um grande aliado.
Eis algumas idéias chaves que se apresentam mais freqüentemente hoje na literatura pedagógica e que nos auxiliam a entender as perspectivas atuais da educação. Elas nos suscitam muitas interrogações e podem nos abrir novos caminhos. Para melhor compreensão, o quadro a seguir se propõe a relacionar idéias, que fazem parte de nosso dia-a-dia