Construtivismo De Piaget A Emília Ferreiro 2000

sido frequentemente confundidos e até mesmo fundidos. Pode-se admitir que, no plano conceitual, talvez a distinção entre alfabetização e letramento não fosse necessária, bastando que se resinificasse o conceito de alfabetização (como sugeriu Emília Ferreiro em recente entrevista concedida à revista Nova Escola, n. 162, maio 2003); no plano pedagógico, porém, a distinção torna-se conveniente, embora seja também imperativamente conveniente que, ainda que distintos, os dois processos sejam…

habilidade de leitura. Continuando Tema 04: Métodos de alfabetização: sintético, analítico e misto. O construtivismo em alfabetização Na década de 1980 foi introduzido no Brasil o pensamento construtivista sobre alfabetização, resultante das pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita desenvolvidas pela pesquisadora argentina Emilia Ferreiro e colaboradores. 29/10/2014 6 O construtivismo em alfabetização Desloca o eixo das discussões dos métodos de ensino para o processo de…

............................................... 15 1.3. Explicando a Pedagogia Libertadora ........................................................ 18 1.4. O Tecnicismo como eficiência e produtividade na educação? ................. 19 1.5. Construtivismo: Construção do conhecimento e de uma nova educação 23 1.6. Teoria e prática das Inteligências Múltiplas .............................................. 27 2. A inteligência na Educação ...................................................

Pensamento e Ação no Magistério DE EMÍLIO A EMÍLIA A trajetória da alfabetização Marisa Del Cioppo Elias • Formada em Pedagogia e Ciências Sociais pela PUC-SP • Mestre em Educação (PUC-SP) e Doutora em Educação (USP) • Professora titular na PUC-SP, professora de pós-graduação da Faculdade Braz Cubas e pesquisadora do CNPq e da Fapesp editora scipione Créditos Responsabilidade editorial Heloísa Pimentel Assistência editorial Thereza Pozzoli e Mauro Aristides…

sócio-construtivista. Trata-se de uma concepção teórica de educação, princípio este que parte do desenvolvimento da inteligência segundo a ação do próprio sujeito e as interferências do meio. Palavras chaves:Educação , diálogo, aprendizagem, construtivismo. Abstract: This text sets relevant aspects of social coexistence of men, the factual issue and the need for one in the production of knowledge. This is to specify the importance of mutual exchange experiences and to the…

em assegurar que as crianças atuem física e mental ,este ato devem ser do tipo que seja importante para o desenvolvimento humano ,especialmente interações sociais que enfatizam a linguagem e manipulação de objetos para a resolução de problemas. (PIAGET,1975, p.29) Nós educadores deveremos estar em eterna vigilância com as dificuldades encontradas pelos nossos educandos no processo de ensino e aprendizagem na educação inclusiva. Como poderemos detectar quais são as dificuldades de…

e outros materiais lançados pelo MEC para garantir um maior desempenho dos professores em sala de aula. Com essas informações e a relação entre as teorias sobre o conhecimento humano de Piaget e Vygotsky, em Piletti (1997) e Milhollan (1978), e Skinner (1999), espelhadas nas teorias de alfabetização com Ferreiro e Teberosky (1989) e Luria (1929), sobre Letramento de Ângela Kleiman (2001) e Magda Soares (2001), os gêneros discursivos de Bakhtin (2003) e Bronckart (2003) e informações…

na escola que é onde a criança obtém a maior parte de sua aprendizagem. No entanto os conceitos que o alfabetizador deve ter ao trabalhar com seus alunos devem ser trabalhados partindo de contextos e não isoladamente. Sob o foco dos estudos de Ferreiro (2001), “Tudo o que for trabalhado com a criança deve partir, do seu contexto, da sua realidade sociocultural, assim como estimulação de aspectos motores, cognitivo e afetivo”. O alfabetizador precisa encarar a alfabetização como um…

Santos S. Ferezim RA:A93FCC-1 Nome: Suelayne Santos RA:A803JK-2 Nome: Carla Lacerda RA:A789CD-6 Nome: Pamela A. Correa RA:B09HEE-0 Nome: valeria A.do nascimento RA:B09AID-7 CONSTRUTIVISMO Santana de Parnaiba maio/ 2012 Nome: Edileusa Batista Rodrigues RA: A6832G-4 Nome: Marilena de Jesus Vieira RA: A93677-7 Nome: Laodicéia s. Sales …

educação constrói, no Brasil 7,9% da população com mais de 10 anos ainda é analfabeta. Diante disso, é possível perceber que os nossos métodos convencionais de ensino não têm atingido a todas as crianças. Enquanto uns dizem que a metodologia de Piaget do Construtivismo é a que deve ser usada, outros acreditam na metodologia tradicional. Com tantas divergências a respeito da alfabetização na prática escolar, é necessário refletirmos se esses métodos não deveriam ser atualizados para a…