Construtivismo De Piaget A Emília Ferreiro 2000

amigos, pelo apoio, carinho e amizade dedicados a mim. RESUMO O presente trabalho visa mostrar de que forma as práticas de leitura e escrita influenciam no processo de alfabetização. Como referencial teórico, a pesquisa apóia-se nos estudos de Emilia Ferreiro. Os dados para a pesquisa foram coletados por meio de testagens aplicadas em uma turma de 1º ano do ensino fundamental da rede pública estadual de Porto Alegre em dois momentos distintos, no início de abril e final de maio.…

ideais. Sendo a escola uma instituição de poder formativo, trás a responsabilidade de exercer e efetivar essa prática de ensino, garantindo a seus educandos o acesso aos saberes lingüísticos necessários para o pleno exercício da cidadania . Segundo Ferreiro e Teberosky - (1985) “ensinar a ler e escrever continua sendo uma das tarefas mais especificamente escolares” e afirmam também que um grande número de alunos já fracassam nesse início de alfabetização devido a vários fatores,…

literária em livros e artigos pertinentes à temática abordada. 12 A investigação científica encontra-se dividida em três capítulos onde, primeiramente, o letramento é abordado a partir de interações com diversos teóricos, dentre eles Piaget (1978), Ferreiro (1985), Vygotsky (1994, 1993) e Bakhtin (2003, 1986), numa concepção construtivista; em seguida, fazemos uma análise da prática da escrita no ensino médio, etapa em que os alunos já se preparam para atuar de maneira mais…

situações reais de comunicação, considerando as motivações do jovem leitor, sendo a partir de então, capaz de despertá-lo ao hábito prazeroso e necessário da leitura e que também o ato da escrita se desenvolva plenamente. De acordo com a (UNESCO: 2000), constata-se ainda um número até preocupante de 880 milhões de analfabetos adultos no mundo, ou seja, 20% da população mundial, uma porcentagem bastante alta que compromete direta ou indiretamente o trabalho do professor…

Faz-se a saber as discussões educacionais para a nova clientela do ensino fundamental nas quais enfatizam-se as práticas metodológicas de alfabetização em consonância com a Teoria da Psicogênese da Língua Escrita desenvolvida pelas pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky nos anos 80. A fim de verificar como está acontecendo a alfabetização para essas crianças permeou uma pesquisa de campo com observações e questionários às professoras alfabetizadoras do 1º ano da Escola Pólo do…

como vencer as dificuldades preparando as crianças adequadamente. O segundo capítulo, da ênfase ao paradoxo do construtivismo, que nasceu de estudos e descobertas a respeito da produção dos conhecimentos científicos, Piaget onde ele diz que o saber acontece quando o sujeito age sobre o objeto de conhecimento. No 2.1. Fases da aprendizagem da leitura, a ressaltar os trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Dando seqüência, 2.2. intitulado a arte no mundo da alfabetização, motivando…

Introdução O presente trabalho terá como foco ainda que em breve páginas, descrever os modelos educacionais que já vigoraram no Brasil, e trazer à tona a discussão sobre o modelo atual, o construtivismo. Dentro dessa temática, a divisão do assunto foi feita em cinco capítulos, que buscam apresentar modelos, os principais teóricos e mostrar as principais motivações que este modelo trás para educação e especial para alfabetização. A educação pode ser entendida a partir da ação de seus…

terceiro ano é benéfica ou não para o processo de ensino-aprendizagem, para tanto o presente trabalho visa analisar outras formas de se alcançar uma aprendizagem significativa, “formas” essas que já foram utilizadas na busca pela alfabetização como o Construtivismo e o Método Tradicional. Palavras-chave: Educação. Pacto. Alfabetização. 1 INTRODUÇÃO O desejo em desenvolver o tema “Pacto pela Alfabetização, uma intervenção para melhoria da escola pública, como bem público e…

...................................11 1.2 O caminho da aprendizagem...................................................................14 2 - O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM.................................................17 2.1 A teoria de Piaget....................................................................................19 2.2 A teoria de Vygotsky................................................................................22 2.3 O desenvolvimento da aprendizagem nas teorias

alcançados. Avaliação: O processo de avaliação é feito por provas, semelhantes às da linha tradicional. Escola construtivista Como funciona:No construtivismo, o saber não é passado do docente ao aluno: o estudante é que constrói o conhecimento, por meio da formulação de hipóteses e da resolução de problemas. O objetivo do construtivismo é que o aluno adquira autonomia. A ênfase está no aspecto cognitivo. As disciplinas são trabalhadas em uma relação mais próxima com os…