A ação docente diante a criança com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita

A AÇÃO DOCENTE DIANTE A CRIANÇA COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA

Mônica Maria Rodrigues Mirian Martin da Silva

Resumo

Garantir o acesso a todos à leitura e à escrita é direito de cidadania e a escola tem o papel de desempenhar esse direito contribuindo na construção do conhecimento de crianças e adultos. Por isso ler, escrever e reescrever textos é essencial. Não somente fazer o aluno aprender, mas mostrar-lhe o significado social da leitura e da escrita; estimular o aluno em sua capacidade de ler e escrever, incentivando-o. O presente artigo tem como finalidade conhecer e analisar a prática docente diante às dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita dos alunos de escolas municipais de Londrina. Foi realizado uma pesquisa qualitativa buscando compreender a ação docente diante as dificuldades de leitura e escrita dos seus alunos, através de entrevistas com oito professores de duas Escolas municipais de Londrina e um paralelo na literatura, afim de verificar os possíveis meios, métodos e soluções para esse déficit. Os resultados encontrados durante a pesquisa foram analisados após uma breve introdução literária ao assunto. Professores experientes, graduados, que afirmam receber apoio pedagógico não conseguem distinguir a diferença entre dificuldades de aprendizagem e distúrbios de aprendizagem, o que não os permitem ter uma postura pedagógica correta diante esses alunos.

Palavras-Chaves: Dificuldade de Aprendizagem – leitura e escrita- Formação de Professores; Alfabetização e Letramento.

INTRODUÇÃO

Sabemos que o domínio da língua e da escrita vem adquirindo papel fundamental e indispensável para a participação do homem na sociedade, pois é por meio delas que ele se comunica, interage, constrói conhecimentos, expressa e defende seus ideais. Sendo a escola uma instituição de poder formativo, trás a responsabilidade de exercer e efetivar essa prática de ensino, garantindo a seus educandos o acesso aos