Construtivismo De Paulo Freire

claramente, no plano do conhecimento, ao arcabouço conceitual das disciplinas científicas do âmbito da biologia, das ciências biológicas4. * Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal do Espírito Santo. Rev. paul. Educ. Fís., São Paulo, supl.2, p.23-28, 1996 24 A definição clássica de EF nesta perspectiva é a de que a considera como uma disciplina que por meio das atividades físicas promove a educação integral do ser humano - mas, a conotação, na prática, era a do…

algumas práticas pedagógicas como a progressista, baseada em Paulo Freire, teoria dialética do conhecimento, onde o professor aprende junto com seus alunos, numa interação constante. Há momentos propício para a implementação da pedagogia........, onde busca em suas atividades o desenvolvimento da consciência crítica, no sentido de que haja nesse aluno uma transformação social. Outra tendência empregada ainda pela escola é o construtivismo, que se refere ao processo pelo qual o indivíduo…

forma, as crianças aprendem através do brincar que é considerado um instrumento para promover a educação, pois o jogo é um artifício que a natureza encontrou para envolver a criança numa atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental. Segundo Freire (2002), todo jogo possui regras que representam as coordenações sociais, igualmente comparadas às normas que as pessoas se submetem para viver em sociedade. A regra é imposta pelo grupo, por mais que a atividade pareça ser "séria", a…

valores;  A não incorporação de um saber cultural mínimo, em determinada série, pelo aluno (avaliado nas provas e exames), acarreta na sua reprovação.  Diploma como instrumento de hierarquização sociocultural dos indivíduos na sociedade;  Freire denomina o sistema de ensino calcado nessa abordagem como “educação bancária”;  Visão individualista de ensino, o que inviabiliza o trabalho cooperativo. CONHECIMENTO  A inteligência/capacidade mental é vista como instrumento…

Behavior, o construtivismo e interacionismo de Piaget, a aprendizagem significativa de Ausubel e mais recentemente, as tecnologias da inteligência de Pierre Lèvy, nossa intenção como parte conclusiva deste trabalho, é retormarmos as questões expostas no início do mesmo, para que possamos, nós educadores, refletirmos sobre a nossa própria prática.Nesse sentido, apresentaremos a seguir, significativos pensamentos, teses e concepções de estudiosos do tema aprendizagem, como Serres,…

seja, uma fase de descobertas da criança em relação ao sistema formal de escrita. A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre o conhecimento e a linguagem: construtivismo, sócio-construtivismo, psicogênese da língua escrita, análise do discurso e linguagem extra verbal. A alfabetização, primordialmente a fase de aprendizagem da escrita e da leitura é essencial no processo de assimilação das experiências…

anos 80; segundo, uma nova organização do tempo da escola, que consiste na divisão em ciclos, trazendo junto a questão da progressão continuada – da não-reprovação. Para SOARES, essa concepção de alfabetização está, de certa maneira, ligada ao construtivismo. Sem afirmar, no entanto que essa concepção seja errada, mas a maneira como ela foi transmitida no sistema é que pode ser uma das causas da perda de caracterização no processo de alfabetização. A mudança do conceito que veio dos…

estava indo pelo caminho certo. A esta altura da vida, já era o momento de começar a pensar no tipo de professor que eu queria ser. O conhecimento de algumas teorias de aprendizagem – behaviorismo, “tábula rasa”, construtivismo – e alguns autores como Jean Piaget, Skinner, Pavlov e Paulo Freire – foram amadurecendo e tornando mais realista e palpável minha imagem ainda idealizada do magistério. Cada vez mais prestava atenção na maneira dos meus professores ministrarem suas aulas – o que…

tradicional tinha como papel central a figura do professor. Cabia ao aluno apenas ouvir e obedecê-lo. Diferentemente da escola tradicional, o discurso atual é focalizado no aluno, para ele consiga construir o seu conhecimento como no caso do construtivismo. ESCOLA NOVA No Brasil, as idéias da Escola Nova foram inseridas em 1882 por Rui Barbosa (1849-1923). John Dewey, filósofo norte americano influenciou a elite brasileira com o movimento da Escola Nova. Para ele a educação, é uma…

transmissor de conhecimento que apenas aceita uma única resposta certa para o problema, mas como um orientador ou facilitador que fornece sugestões que estimulam o pensamento de forma a resolver as tarefas e utilizarem diferentes formas e método. No construtivismo não existe apenas um método para a realização de uma atividade pois a solução de um problema depende das experiências e pensamentos de cada individuo. Os estudantes trabalham em grupos, trocando sugestões e pensamentos,…