Construindo Uma Sociedade Para Todos Livro Sassaki

SUPERIOR: UTOPIA OU REALIDADE PARA AS PESSOAS SURDAS? RESUMO autor Aluno aluno@hotmail.com Tendo em vista todas as dificuldades linguísticas, cognitivas, sociais e emocionais que o sujeito/aluno surdo apresenta para ser incluído de fato na sociedade e na universidade ouvinte e na surda, observa-se que seu processo educacional e a inclusão efetiva ficam marginalizados. Assim, verifica-se a necessidade de relacionar como vem ocorrendo a docência no ensino superior com os alunos…

professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações dentro do processo de ensino-aprendizagem. É fundamental conhecer algumas…

educacionais de caráter assistencial/filantrópico até o momento atual da inclusão. Evidenciamos que a implementação das políticas pertinentes a Educação Especial encontra-se articulada aos ideários, concepções e necessidades históricas específicas da sociedade em determinado período. As iniciativas nacionais de implementação das políticas para a Educação Especial até a década de 1980 delinearam-se em um cenário marcado pela desarticulação de medidas, o que dificultou a escolarização dos…

observação prévia das escolas e tiradas algumas fotografias. Em seguida serão aplicados questionários contendo sete itens e entrevista. A amostra da pesquisa foi composta por três classes de variadas categorias (diretor, professor e aluno) contendo ao todo dezoito participantes, sendo nove da escola1 e nove da escola 2. Sendo assim buscando encontrar um resultado mais eficiente. O material utilizado na presente pesquisa para a coleta de dados foram os seguintes: um…

têm direito a educação e viver na sociedade, frequentando escolas como qualquer outra criança. Aceitar um portador de deficiência é aceitar também suas diferenças e limitações. Para que isto ocorra é necessário ter uma resposta organizada para as suas necessidades educativas sendo competência da escola. Primeiramente falou-se em integração do portador de necessidades especiai s, porém percebeu-se na verdade que integrar era apenas colocar a pessoa na sociedade sem dar a elas condições…

universal, que se coloca como um produto acabado de ser seguido por todos, produzindo pré-concepções do que se acredita que os sujeitos devam ser. O que acaba emergindo é um saber que se transforma em pré-conceito, gerando, gradativamente, discriminação e tratamento desigual dos sujeitos. O que de fato vem sendo excluído na sociedade atual? A diferença, a singularidade, as exceções. O que impera? A semelhança, grupo, a padronização. Todos os sujeitos apresentam estereótipos e…

X, não haviam instituições educacionais especializadas para surdos, pelo fato dessas pessoas serem consideradas incapazes de seres ensinadas, principalmente na Europa. Dessa maneira, as pessoas com necessidades auditivas foram sendo excluídas da sociedade e muitas vezes tiveram sua sobrevivência prejudicada. A constituição brasileira de 1988 em seu artigo 208 declara que é garantido: “O atendimento especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de…

socio-político-histórico-cultural da sociedade vigente e futura. Palavras-chaves: Aprendizagem, Paralisia Cerebral, Inclusão. 1. INTRODUÇÃO Ao verificarmos nosso contexto notamos que as escolas estão recebendo crianças portadoras de Necessidades Educativas Especiais, objetivando incluí-las neste novo espaço social e adaptá-las ao convívio dos ditos normais e vice-versa. A partir desta realidade, cabe a escola promover condições para acolher esta nova clientela, reorganizando todo o…

formação mais significativos para uma qualificação maior desses professores. Palavras-chave: Inclusão. Participação. Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O direito do aluno com necessidades educativas especiais e de todos os cidadãos à educação é um direito constitucional. Uma educação de qualidade para todos implica entre outros fatores de um redimensionamento da escola no que consiste não somente na aceitação, mas também na valorização das diferenças. Essa mudança na valorização se efetua…

bom desempenho, independência e liberdade para o deficiente. O mercado de trabalho é para todos, portanto, é preciso que as pessoas vejam o deficiente com igualdade e se desenvolva assim como nós, com treinamento, adaptação e observação. 9 1.1 RELAÇÃO COM A HUMANIDADE Ao apresentar os diretos a pessoa com deficiência, é necessário ter um fundamento histórico onde se revela toda a evolução da sociedade. Será realizado um breve relato, onde se possa ter uma melhor compreensão…