Conhecer Contextualizar Historicamente E Refletir Sobre A

DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro,…

realização deste trabalho. Agradeço a Universidade de Itaúna, e a minha orientadora Eunice Batista pela ajuda e orientação na elaboração do meu trabalho. RESUMO O presente trabalho busca refletir sobre a importância do uso de jogos lúdicos na formação educacional da criança, facilitando o processo ensino aprendizagem. Dessa forma a supervisão escolar deve acompanhar os processos de desenvolvimento pelos quais passa a criança…

REFLEXÕES E DIÁLOGOS SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA NOS AMBEINTES DA SAÚDE: a educação fora do contexto escolar. Ricardo Tomasini1 RESUMO Com base nas teorias da educação e da saúde, busca-se construir diálogos entre teorias e práticas, motivando e valorizando a participação do leitor com questionamentos relativos às práticas educativas e pedagógicas. Expõe brevemente relatos de experiências no estágio realizado no Hospital Universitário Evangélico de Curitiba, na interação discente do…

proporcionalmente, nas e homens sobre o comportamento que infrações de trânsito. experimentam no âmbito do sistema de trânsito começa a ter uma dimensão mais O tema dos papéis de gênero em nossa ampla no campo de estudo da Psicologia sociedade ocidental industrializada está social. O presente artigo se propõe a refletir diretamente vinculada à socialização de sobre as diferentes percepções dos/das gênero e às crenças e atitudes sobre as motoristas dentro…

é REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS, no qual abordarei as principais concepções pedagógicas. O interesse sobre o assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me inquietava. Mediante a esta situação senti-me motivada a pesquisar sobre o assunto, a

arte não tem importância para o homem somente como instrumento para desenvolver a sua criatividade e a sua percepção. Ela tem importância em si mesma, como assunto, como objeto de estudo. Desta forma, como afirma Barbosa (1998, p.40), é preciso conhecer e reconhecer todas as partes envolvidas na relação entre educação e arte, saber que a importância é essa que se está dando à arte para que esta ela tenha espaço na educação em geral. Assim, para contribuir para a formação de cidadãos…

sustentada por uma intensa discussão sobre as concepções teórico-metodológicas que organizam o trabalho educativo. Essas reflexões, sobre a ação docente, concretizaram-se na crença do professor como sujeito epistêmico e da escola como principal lugar do processo de discussão destas Diretrizes Curriculares que agora são oficialmente publicadas. Quando assumimos a gestão governamental, um olhar para dentro das escolas permitiu identificar a ausência de reflexão sistematizada sobre a…

da pesquisa na prática docente. Lembramos que estes temas são essenciais para a construção do profissional de ensino. Como último tema desta etapa, apresentamos o Projeto Político Pedagógico, documento que norteia a ação da escola sobre a sociedade. Refletiremos sobre a sua dimensão política e pedagógica, entendendo-o como instrumento indissociável do processo de escolarização. Desejamos a você bons estudos! Copyright © Editora GRUPO UNIASSELVI 2011. Todos os direitos reservados.…

necessidade de continuar insistindo nessa temática, que converge para uma das explicações da permanência do jovem na situação de vulnerabilidade social e/ou pessoal, assim como a precarização da sua condição juvenil. Buscaremos neste artigo, refletir sobre a articulação dessas políticas no momento da sua execução efetiva e seus inexoráveis reflexos na vida do jovem urbano. Análises apontam no sentido de haver um “abismo” entre a elaboração das políticas públicas juvenis e sua…

64) Esta disciplina expande o uso da linguagem oral quanto escrita, levando o aluno a diferenciar e usar adequadamente a maneira formal e informal da linguagem faz conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas do português. Para Irandé, “A questão não é ensinar ou não ensinar gramática”, a questão maior é discernir sobre o objetivo do ensino, ou seja, ensinar como se usa a língua nos mais variados gêneros de textos orais e escritos. O papel do professor de Língua…