REFLEXÕES E DIÁLOGOS SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA NOS AMBIENTES DA SAÚDE: a educação fora do contexto escolar.

REFLEXÕES E DIÁLOGOS SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA NOS AMBEINTES DA SAÚDE: a educação fora do contexto escolar.

Ricardo Tomasini1

RESUMO
Com base nas teorias da educação e da saúde, busca-se construir diálogos entre teorias e práticas, motivando e valorizando a participação do leitor com questionamentos relativos às práticas educativas e pedagógicas. Expõe brevemente relatos de experiências no estágio realizado no Hospital Universitário Evangélico de Curitiba, na interação discente do curso de especialização em pedagogia hospitalar, com o projeto de intervenção pedagógica através de ações lúdicas. Busca ainda, articulação com os conteúdos teóricos da disciplina de práticas pedagógicas realizada no mestrado em educação. Mais do que uma reflexão teórica, pretende estabelecer um diálogo entre a prática anterior e o mestrado, as teorias e autores estudados neste, em uma tentativa de levantar questionamentos relevantes a todos profissionais da educação e da saúde, com o intuito iniciar novas reflexões sobre a práxis pedagógica.
Palavras-Chaves: Pedagogia Hospitalar; prática pedagógica; prática educativa, humanização.

PALAVRAS INTRODUTÓRIAS

Quantos somos, não sei... Somos um, dois, três,
Talvez quatro, cinco, talvez nada.
Talvez a multiplicação de cinco e cinco mil
E cujos restos encheriam doze terras.

Vinicius de Morais

Na epígrafe, Vinicius de Moraes reflete em linguagem artística a diversidade que encontra-se em nosso cotidiano nas nossas práticas pedagógicas, sejam elas onde forem, ou mesmo, sejam estas aceitas e ou conceituadas como pedagógicas ou educativas. Parte-se do pressuposto de que a educação, como dizia o saudoso Paulo Freire, além de “um ato político”, é também humanizador, transformador, dialógico, que provoca - ou deveria provocar - reconstruções do conhecimento.
Já, sobre o diálogo, Freire (1983, p.96) comenta que: “Ao fundar-se no amor, na humildade, na fé nos homens, o diálogo se faz uma relação horizontal, em que a confiança