Concepção De Avaliação O Sentido Atribuído à Avaliação

Compreender esse processo de discussão do tema qualidade em educação, presente nas Políticas Educacionais, especificamente na história das formulações dos planos de educação e nos planos nacionais de educação, no que diz respeito, sobretudo, a concepção de qualidade da educação básica, contida no novo Plano Nacional de Educação, é foco de interesse acadêmico neste artigo. A opção pelo tema “a qualidade da educação básica e o novo Plano Nacional de Educação: tem relevante na…

classe de forma a garantir um processo coletivo de reflexão-ação sobre o trabalho pedagógico; • Avaliar o trabalho pedagógico pelos profissionais da escola e comunidade; • Acompanhar e assessorar o professor na seleção de procedimentos de avaliação do rendimento da aprendizagem adequando-os aos objetivos educacionais previstos no Projeto Político Pedagógico (P.P.P). • Educação infantil: (2,5) As Práticas Pedagógicas nesta modalidade do ensino são baseadas em momentos lúdicos…

DURKHEIM: CONCIÊNCIA COLETIVA E FATOS SOCIAIS Em seu livro "As regras do método sociológico",Durkheim registra suas formulações básicas quanto a concepção especificamente sociológica da sociedade. De acordo com sua concepção: "A sociedade não é simples soma de indivíduos e sim sidtema formado pela associação que representa uma realidade especifíca com seus caracteres próprios.Sem duvida,nada se pode produzir do coletivo,se conciências particulares não existirem,mas essa…

uma luz na minha vida e que incentiva a manter acesa a curiosidade do saber. Aos meus amigos e amigas que contribuiram para realização deste trabalho. á minha orientadora professora Aparecida Carneiro Pires, Disciplina Metodologia da Pesquisa Avaliação a confiança em mim depositada desde o ìnicio a dedicação, amizade, competência e profissionalismo, com que me conduziu no decorrer deste trabalho. Agradeço a Secretaria do curso de Graduação o atendimento preciso e tranquilo. Por…

o uso do método expositivo que tem como centro a figura do professor”. Nessa concepção, o pensamento é tido como uma capacidade de acumular e arquivar informações evidenciando-se o aspecto cumulativo do conhecimento. O sujeito é considerado mais educado quanto maior for o volume de informações que tenha armazenado. A concepção de avaliação “se restringe à evocação dos conhecimentos memorizados. A modalidade de avaliação adotada é somativa ou classificatória, na qual a ênfase está no…

Silenciamento dos sentidos: relatos de observação de aulas de leitura1 Profª Dra. Luiza Helena Oliveira da Silva UFT2 - Universidade Federal do Tocantins Ler é perceber que sentido por ser outro Eni Orlandi Resumo: Este trabalho analisa relatos de acadêmicos em formação referentes ao momento da observação, conferindo prioridade às atividades de leitura. Discute concepções de leitura e suas implicações na prática escolar. Embora devendo ser privilegiada nas aulas de…

AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: Reflexões e alternativas possíveis Olenir Maria Mendes Sem dúvida, a avaliação, tal como concebida e vivenciada na maioria das instituições educacionais, mobiliza um poder que está diretamente relacionado com a forma da organização escolar e suas relações com a sociedade em que se encontra inserida. Por isso, um dos desafios que se coloca é compreender a estrutura social capitalista em que vivemos e, a partir dela, a função social da escola, como um

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1. Considerações iniciais Dentro de uma perspectiva interativa de linguagem, a concepção de aprendizagem surge como um processo histórico-social de construção do saber. Em relação ao ensino de língua materna, alguns aspectos devem ser considerados para que essa construção se efetive, isto é, algumas habilidades devem ser desenvolvidas para que o aluno atinja os objetivos desejáveis nessa situação de aprendizado. Tais habilidades relacionam-se à…

constituindo-se também a partir de instituições da vida social, como a escola. Quanto à sociedade política, trata-se do governo, no sentido jurídico do termo, nas instituições políticas, relacionando-se sob uma norma comum. Sua principal característica é o poder de coerção, devido ao fato de tratar-se de instância na qual as normas são concebidas, estabelecidas e aplicadas, no sentido de manutenção da ordem, em conformidade com os interesses de dominação da classe social hegemônica. As…

Pág.1. (...) a avaliação tem assumido na formulação e implementação das políticas públicas de educação, este artigo propõe-se a aprofundar a análise de alguns referenciais e modelos (...) O núcleo duro da avaliação da aprendizagem Os escritos que introduzem modelos e metodologias de avaliação em larga escala nos meios educacionais brasileiros, têm a preocupação de, por meio deles, delinear o perfil cognitivo da população, permitindo reconstituir detalhes da trajetória escolar de…