Conceitos E Propostas Das Diferentes Gramáticas

norteadores das atividades didáticas. • Afinal, o que são conhecimentos linguísticos? “É da Linguística, definida como estudo cientifico da língua, que surge a proposta da prática de análise lingüística como alternativa, principalmente para levar o aluno ao domínio da escrita padrão.” (BEZERRA et al., 2013, p.10) Propostas de análise linguística vindas da academia Ações que entrecruzam e se materializam nos recursos expressivos:  ações que os sujeitos fazem com…

Campus XIV – Moju/PA Leandro dos Santos Maciel Bruno Evangelhista Pinheiro Resumo do livro Manual de Linguística: Conceitos de gramática, MARTELOTTA, Mário Eduardo, (P. 42-68). Resumo, elaborado como parte da avaliação da Disciplina Introdução a Linguística, do Curso de Licenciatura em Letras, da Universidade do Estado do Pará - UEPA. Moju-Pa 2013 A gramática surgiu através do desejo de se compreender a natureza e o funcionamento das línguas naturais e de como combinar unidades,

Curso de Especialização em Gramática e Ensino da Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso 1 COMO ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DISTINGUEM ENTRE SUBSTANTIVOS CONCRETOS E ABSTRATOS? Vera Regina Pinto Mendes1 Sabrina Abreu2 Resumo: Este trabalho objetiva verificar como estudantes da 5ª, da 6ª e da 7ª séries do Ensino Fundamental diferenciam entre substantivos concretos e abstratos. Para tanto, apresentamos a classificação proposta pelas gramáticas tradicionais…

nas escolas de Cáceres, bem como indagar sobre sua relação com a gramática normativa e o livro didático no exercício docente. Procura-se ainda observar a maneira com que esses profissionais lidam com as variedades da língua, tanto as de ordem diatópica (geográfica), quanto diastrática (social) e identificar eventuais propostas inovadoras para o ensino da língua nas escolas de Cáceres. Palavras-chave: Sociolinguística, Gramática Normativa, Língua Portuguesa, Ensino e Leitura. SUMÁRIO

LINGUÍSTICA TEXTUAL Anna Christina Bentes Disciplina: Teoria da Linguagem Juliana Regina Dias Estruturação do texto:  Percurso histórico;  Conceito de texto;  A construção dos sentidos no texto:  Coerência textual  Coesão textual Um breve percurso histórico  O termo “Linguística de Texto” foi empregado pela primeira vez por Harald Weinrich.  Surgimento dos estudos sobre o texto – constituição de um campo que procura ir além dos limites da…

ensino de leitura e escrita, ou seja, uma proposta que busca não desvincular gramática e texto e vice-versa. Neste caso, o tópico sintático abordado é as orações subordinadas adjetivas. A proposta destina-se ao segundo ano do ensino médio[1] e está estruturada, basicamente, pelas seguintes atividades: a pré-leitura, para sondar os conhecimentos prévios dos alunos acerca do tema; a leitura, para compreensão do texto, o estudo da forma do texto (gramática) e, por último, a…

gramaticais acerca dos sinais de pontuação Este trabalho tem como objetivo analisar, através de pesquisas, as formas com as quais algumas gramáticas contemporâneas (de nível Escolar e Superior), abordam acerca do tema “PONTUAÇÃO”. Os livros estudados são: “A Nova Gramática do Português Contemporâneo” de Celso Cunha e Lindley Cintra, “Novíssima Gramática da Língua Portuguesa” de Domingos Paschoal Cegalla e “Português: Linguagens” de Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar…

Referência bibliográfica TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1997. Pontos básicos para o ensino da Língua Portuguesa Parte 1 – Questões fundamentais para o ensino de gramática 1 – Objetivos do ensino de Língua Materna “O ensino de Língua Materna se justifica prioritariamente pelo objetivo de desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua ( falante,…

essencial na busca dos caminhos possíveis para o aperfeiçoamento da prática pedagógica. Ele pode auxiliá-los, inclusive, na procura de outras fontes e experiências para complementar o trabalho em sala de aula. Fazer uma boa escolha, que valorize a proposta pedagógica de sua escola, é uma decisão muito importante e que lhes cabe neste momento. O presente catálogo traz comentários sobre as obras didáticas de Português que foram recomendadas para aquisição pelo Programa Nacional do Livro…

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA Elenice de Campos1 RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática pautado na visão tradicional e na perspectiva interacionista da linguagem, a partir de teorias que procuram elucidar o assunto. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna…