NOÇÕES DE ERRO E ACERTO NA PRÁTICA DO PORTUGUÊS DO BRASIL – PERSPECTIVAS DE QUEM ENSINA A LÍNGUA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES “JANE VANINI”
DEPARTAMENTO DE LETRAS

ELIZANDRA HOFFMANN

NOÇÕES DE ERRO E ACERTO NA PRÁTICA DO PORTUGUÊS DO
BRASIL – PERSPECTIVAS DE QUEM ENSINA A LÍNGUA

CÁCERES/MT
2013

ELIZANDRA HOFFMANN

NOÇÕES DE ERRO E ACERTO NA PRÁTICA DO PORTUGUÊS DO
BRASIL – PERSPECTIVAS DE QUEM ENSINA A LÍNGUA

Monografia apresentada ao Departamento de Letras, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciado em
Letras, pela Universidade do Estado de
Mato Grosso, sob a orientação da Prof.ª
Drª Leila Salomão Jacob Bisinoto.

CÁCERES/MT
2013

DEDICATÓRIA

DEDICATÓRIA

Dedico a minha amada filha Mariana que veio ao mundo durante a realização do curso e tornou-me uma pessoa feliz e realizada, a meu esposo André, minha mãe
Selene, a meu pai Egon e as minhas irmãs
Elaine e Elisângela, que durante todo o meu curso me apoiaram e ajudaram. E a todos que direta ou indiretamente contribuíram para o meu sucesso.
A todos o meu muito obrigado.

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus por dar-me saúde e força nesta caminhada, a
UNEMAT pela oportunidade da formação, aos meus familiares, em especial a minha pequena
Mariana Hoffmann Fiori, meu marido André, minha mãe e meu pai, as minhas irmãs (minhas melhores amigas) que ficaram desassistidos por mim neste árduo percurso e mesmo com minhas ausências apoiaram- me incondicionalmente. Agradeço também a todos os professores das escolas que participaram da minha pesquisa, Professores e funcionários da UNEMAT que ao longo do caminho contribuíram com minha formação, em especial a Prof.ª. Drª. Leila
Salomão Jacob Bisinoto, minha orientadora.

EPÍGRAFE

“[...] as únicas pessoas em condições de encarar um trabalho de modificação das escolas são os professores. Qualquer projeto que não considere como ingrediente prioritário os professores — desde que estes, por sua vez, façam o mesmo com os alunos—certamente