Conceitos e Propostas das Diferentes Gramáticas

CONCEITOS E PROPOSTAS DAS DIFERENTES GRAMÁTICAS Geralmente entende-se por gramática as regras que definem a forma de falar e escrever corretamente. As gramáticas são elaboradas com base em estudos de linguistas e gramáticos que tratam da língua de formas diferentes, esses estudos deram origem a três conceitos: a gramática normativa, a gramática descritiva e a gramática internalizada. A gramática normativa é aquela que preceitua as regras e as normas gramaticais que devem ser seguidas, assemelhando-se a uma lei, demonstrando o certo e o errado dentro dos padrões da norma culta, procurando sempre padronizar a utilização da língua materna, para fins pedagógicos. Seu erro é não levar em conta as variações da língua de acordo com cada pessoa, seu meio e o contexto cultural em que vive. Já a gramática descritiva estuda como a língua funciona, seus mecanismos como meio de comunicação entre os interlocutores, não contendo em seus objetivos apontar erros, mas sim identificar formas de expressão existentes e averiguar quando e por quem são produzidas. Para Bechara (2001, p.52), a gramática descritiva é uma disciplina científica que registra e descreve um sistema linguístico em todos os seus aspectos (fonético-fonológico morfossintático e léxico). Diz ainda que por ser de natureza científica, não está preocupada em estabelecer o que é certo ou errado no nível do saber elocutivo, do saber idiomático e do saber expressivo. Diante do exposto, podemos então…

literaturas RESUMO: O objetivo deste trabalho é desenvolver um percurso teórico de modo a compreender os elos existentes entre os estudos linguísticos acerca das distintas concepções de língua e os modelos gramaticais propostos. Para tanto, discutimos os principais aspectos teóricos de cunho estruturalista, gerativista e funcionalista, ao mesmo tempo em que desenvolvemos discussões acerca dos modelos teóricos apresentados à luz das diferentes concepções de língua. Concluímos que a…

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finalidade desenvolver, principalmente, a competência comunicativa, o domínio da norma culta e da variedade escrita da língua, mostrando a capacidade que o indivíduo tem em incrementar a habilidade de ler e compreender vários tipos de texto e com isso expandir o pensamento e o raciocínio dos usuários da língua. A partir dessa noção, pretende-se descrever, neste trabalho, a diferença entre a concepção da língua na Gramática Tradicional, nos Livros Didáticos e na Gramática Descritiva. Para…

DE LETRAS AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR GRAMÁTICA Lídia Patrícia Alves dos Santos Sousa APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 LÍDIA PATRÍCIA ALVES DOS SANTOS SOUSA AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR GRAMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser como pré-requisito para obtenção do título de licenciada em Letras, sob orientação da Prof. Odália Bispo. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 …

apresentar uma análise de pesquisa em três diferentes gramáticas, sendo elas: Normativa, Descritiva e Reflexiva, e um livro didático de português do 9° ano. Nesse sentido, pretendemos apresentar os conceitos, classificações, exemplos e atividades propostas de cada livro utilizado nesta pesquisa. Para além dessas questões, realizamos também uma entrevista com dois professores de língua portuguesa e estaremos realizando uma análise desses registros. Sendo assim, o foco da apresentação é…

A Influência da Lingüística no Ensino de Gramática no Ensino Fundamental e Médio e nos cursos de Letras Resumo A presente pesquisa tem a finalidade de retratar a realidade do ensino de Língua Portuguesa nas escolas de ensino fundamental e médio, bem como no curso de graduação de Letras. O ensino de gramática no Brasil passa atualmente por um momento confuso quanto a questões como o que ensinar e como ensinar. A lingüística tem contribuído para esclarecer esses questionamentos desde…

PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA Bianca Corrêa Lessa Manoel (UNIGRANRIO) bia.lessa@gmail.com 1. Introdução Nos últimos anos, muito tem se discutido sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em âmbito nacional, porém pouco se debate sobre as práticas escolares ou dificuldades de aprendizagem que levam os alunos a não desenvolverem plenamente esta competência comunicativa. As últimas avaliações diagnósticas realizadas…

O ENSINO DE GRAMÁTICA NUMA ABORDAGEM REFLEXIVA Paulo Marçal MESCKA Claudia Brígida Balen KUNZE RESUMO Em este artigo objetiva-se apresentar uma nova concepção acerca do ensino de gramática. Há muito tempo o ensino de gramática resume-se à prática de exercícios estanques que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos…

Paschoal. Novíssima Gramática Da Língua Portuguesa. 46° ed., São Paulo: Companhia Ed. Nacional, 2005. Na Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, vimos com clareza os conceitos do autor em relação à Gramática de um modo geral, também é bastante evidente a sua preocupação com a linguagem que é abordada em sua obra. Domingos Paschoal Cegalla defende que a sua obra pretende ser uma gramática normativa da língua portuguesa do Brasil, conforme falam e escrevem as pessoas cultas na época…