Conceitos e Propostas das Diferentes Gramáticas

CONCEITOS E PROPOSTAS DAS DIFERENTES GRAMÁTICAS Geralmente entende-se por gramática as regras que definem a forma de falar e escrever corretamente. As gramáticas são elaboradas com base em estudos de linguistas e gramáticos que tratam da língua de formas diferentes, esses estudos deram origem a três conceitos: a gramática normativa, a gramática descritiva e a gramática internalizada. A gramática normativa é aquela que preceitua as regras e as normas gramaticais que devem ser seguidas, assemelhando-se a uma lei, demonstrando o certo e o errado dentro dos padrões da norma culta, procurando sempre padronizar a utilização da língua materna, para fins pedagógicos. Seu erro é não levar em conta as variações da língua de acordo com cada pessoa, seu meio e o contexto cultural em que vive. Já a gramática descritiva estuda como a língua funciona, seus mecanismos como meio de comunicação entre os interlocutores, não contendo em seus objetivos apontar erros, mas sim identificar formas de expressão existentes e averiguar quando e por quem são produzidas. Para Bechara (2001, p.52), a gramática descritiva é uma disciplina científica que registra e descreve um sistema linguístico em todos os seus aspectos (fonético-fonológico morfossintático e léxico). Diz ainda que por ser de natureza científica, não está preocupada em estabelecer o que é certo ou errado no nível do saber elocutivo, do saber idiomático e do saber expressivo. Diante do exposto, podemos então…

Resenha Crítica Por que (não) ensina gramática na escola? Patricia Gomes A obra Por que (não) ensinar gramática na escola?, de Sírio Possenti, trata da problemática ensinar ou não ensinar gramática na escola, ou melhor, por que fazê-lo ou não. É composta de duas partes, que se originaram de duas composições do autor a respeito do assunto. Ela é de fundamental importãncia a todos aqueles que se preocupam…

LINGUÍSTICA E OS ESTUDOS GRAMATICAIS Amanda Maria de Oliveira 1 Graduanda do V nível do curso de Letras – Língua Portuguesa, Língua Inglesa e respectivas literaturas RESUMO: O objetivo deste trabalho é desenvolver um percurso teórico de modo a compreender os elos existentes entre os estudos linguísticos acerca das distintas concepções de língua e os modelos gramaticais propostos. Para tanto, discutimos os principais aspectos teóricos de cunho estruturalista, gerativista e…

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- CONCEITO FINAL: _____________________ ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- SUMÁRIO RESUMO.............................................................................................................. V…

A GRAMÁTICA E O LIVRO DIDÁTICO Maria Inês Fernandes Ribeiro RESUMO Este artigo consiste no resultado de uma pesquisa realizada em um livro didático, cujo objetivo foi analisar como a gramática normativa foi trabalhada no livro em estudo. Tendo em vista que a partir da década de 70, os estudos lingüísticos avançaram significativamente rumo a ciência. Assim sendo resolvemos observar como esta está sendo tratada nos livros didáticos nos dias atuais. PALAVRAS-CHAVE: livro…

Síntese dos capítulos 1, 2 e 3 do livro: Gramática e Interação: Uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus – Luís Carlos Travaglia. Travaglia no “Ensino de gramática” nas aulas de Português, como língua materna nas escolas de 1º e 2º graus, traz três promessas básicas: Estruturar, possibilitar e fazer uma proposta de ensino, onde o professor terá necessariamente que ampliar sua concepção sobre os aspectos da descrição linguística podem ser abordados dentro do que…

fundamentação teórica da proposta de ensino da Língua Portuguesa pautado na análise e reflexão sobre o objetivo da prática pedagógica do professor que busca a formação de competentes leitores e produtores de textos, para tanto contei com o auxílio de um Grupo de Estudo formado por colegas professores de Língua Portuguesa. Ao mesmo tempo, apliquei as atividades produzidas por mim e avaliadas pelo grupo para meus alunos, como forma de conclusão do projeto. KEYWORDS: linguistic analysis.…

O ENSINO DE GRAMÁTICA NUMA ABORDAGEM REFLEXIVA Paulo Marçal MESCKA Claudia Brígida Balen KUNZE RESUMO Em este artigo objetiva-se apresentar uma nova concepção acerca do ensino de gramática. Há muito tempo o ensino de gramática resume-se à prática de exercícios estanques que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos…

Como também, se as classificações propostas são justificadas ou só há repetição do que o tradicionalismo ditou. Segundo Perini, as falhas ocorridas na gramática tradicional são, em geral, na sua inconsistência teórica e falta de coerência interna, no seu caráter predominantemente normativo, e no enfoque centrado no dialeto padrão escrito, com exclusão de todas as outras variantes da língua. Nossa pesquisa tem por finalidade analisar criticamente algumas classes de palavras da Moderna…

uma reflexão a respeito do conceito de gramática, bem como possíveis concepções e tipos de gramática. Lembrando também da necessidade de atrelar os conhecimentos gramaticais ao texto. - Conceito de gramática, Concepção e tipos de gramática; - Relação Frase, Oração e Período. - Gramática Gerativa Reflexão sobre a língua http://www.museudalinguaportuguesa.org.br/files/mlp/texto_14.pdf. Conceito de Gramática http://www.filologia.org.br/revista/37/08.htm Concepção e Tipos de Gramática…