Conceitos E Propostas Gramática

como base a Sociolingüística que é o ramo da lingüística que estuda a relação entre a língua e a sociedade. Nesse sentido, pretende abordar a variação lingüística no uso de “nós” e “a gente” utilizada em textos publicitários. Ao se trabalhar com o conceito de variação lingüística, pretende-se demonstrar que a variação manifesta-se em todos os níveis de funcionamento da linguagem. É difícil precisar um número exato de textos publicitários que optam por uma das duas variantes “nós” ou “a…

contextualizado da gramática, centrado no texto. A partir daí começaram a surgir novos conceitos e terminologias que permeiam o campo lingüístico da pós-modernidade, fazendo muitos autores mudar suas concepções de língua adequando os livros às novas tendências lingüísticas. Tendo em vista isto, o livro didático de Língua Portuguesa que circula na escola deve está de acordo com a proposta dos PCNs, com um ensino de língua contextualizado, ou seja, o estudo da língua que inclui a…

Morfologia, Diversidade Textual, Análise Morfológica. Introdução Trabalhar os gêneros textuais na sala de aula é uma excelente oportunidade de ensinar o uso da morfologia, pois dessa forma, o aluno tem contato com colocações corretas da gramática normativa. Se a comunicação se realiza por intermédio dos textos, deve-se possibilitar aos estudantes a oportunidade de produzir e compreender textos de maneira adequada a cada situação de interação comunicativa. …

ausência do componente pragmático nos modelos estrutural e gerativista2. Tornaram-se evidentes as limitações conceptuais dessas propostas lingüísticas, visto que focalizam a descrição do sistema em si mesmo, divorciando forma de função, expressão de conteúdo, contexto (discursivo) de situação (social). Vale reiterar, portanto, que o funcionalismo, em função de uma gramática de base semântico-pragmática, concebe a língua como um sistema dinâmico, emergente, plástico, remodelado…

O ENSINO DA GRAMÁTICA. OLIVEIRA, Amanda Souza de (URCA) O estudo da gramática da língua portuguesa nas escolas vem sendo cada vez mais preocupante, em vista de tantos conflitos que a mesma vem gerando em relação ao ensino tradicional. Observa-se frequentemente que os alunos apresentam muitas dificuldades em relação a sua aprendizagem. Isso se deve ao fato de que nas escolas professores continuam adotando a gramática normativa, privilegiando o ensino prescritivo da língua e…

1 - A gramática proposta por Noam Chomsky, no final da década de 50, assumiu como objeto de estudo: c. A descrição e explicação de algumas características do conhecimento linguístico adquirido pela interação entre o ambiente linguístico (social) e a genética (inata); 2 - Antes mesmo do estabelecimento da sociolinguística como área de estudos linguísticos, trabalhos pioneiros relacionando linguagem e sociedade já preparavam a cena para a nova abordagem que começava a emergir. Indique…

de língua como um conjunto de práticas sociocognitivas e discursivas, não ignora o sistema. Não existe possibilidade de trabalhar a língua sem atinar para o sistema, de modo que o trabalho com a gramática tem seu lugar garantido no trabalho com a língua materna. Com relação ao ensino, a ênfase da gramática pode ser minorada na direção de umas perspectiva mais funcional e sociointerativa no funcionamento da língua. Assim, concorda com Irandé Antunes (2003) quando ele frisa que as…

postos depois do radical. Exemplos: infeliz; felizmente. A partir da análise desses elementos designam-se os processos de formação das palavras. Basicamente são dois os processos: derivação e composição. Página 2 Matérias > Português > Gramática > Morfologia > Estrutura e Formação das Palavras Processos de derivação prefixal ou prefixação: Adição de um prefixo ao radical. Exemplo: desleal. b)sufixal ou sufixação: Adição de um sufixo ao radical. Exemplo:…

sobre o ouvinte, constituindo compromissos e vínculos que não preexistiam à fala. Grosso modo, essas três concepções correspondem às três grandes correntes dos estudos linguísticos: • a gramática tradicional; • o estruturalismo e o transformacionalismo; • a linguística da enunciação. A discussão aqui proposta procurará se situar no interior da ter­ceira concepção de linguagem. Acredito que ela implicará uma pos­tura educacional diferenciada, uma vez que situa a linguagem como o…

….......................................................................................................................... UM MUNDO DE LETRAS: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA. 1 . SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA ........................................................................................ 03 Um Mundo de Letras: práticas de leitura e escrita Maria Angélica Freire de Carvalho e Rosa Helena Mendonça PGM 1 – LINGUAGEM: ORALIDADE E ESCRITA ............................................