Conae 2010 Artigo

atender a todos de maneira igual (PEREIRA, 2007). BRASIL (2006) expõe que a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº. 9.394/96, pela primeira vez, reservou um capítulo exclusivamente para o tratamento da Educação Especial, no artigo 59, preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades, assegura-se a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível…

Estatuto da Advocacia e da OAB e Legislação Complementar Diretoria Ordem dos Advogados do Brasil - Conselho Federal Gestão 2010/2013 Ophir Cavalcante Junior Alberto de Paula Machado Marcus Vinicius Furtado Coêlho Márcia Machado Melaré Miguel Ângelo Cançado Conselheiros Federais AC: Cesar Augusto Baptista de Carvalho, Renato Castelo de Oliveira e Tito Costa de Oliveira; AL: Felipe Sarmento Cordeiro, Marcelo Henrique Brabo Magalhães e Paulo Henrique Falcão Brêda; AP: Adamor de…

apenas 31,3% encontram-se nesta condição. Além disso, não menos sério é o fato de que as expectativas de conclusão do ensino fundamental e médio da população que freqüenta estes níveis de ensino é, respectivamente, 53,8% e 66,6% (INEP, 2012a; BRASIL, 2010; FALUS; GOLDBERG, 2011). Em outros estudos, aliás, este cenário não acolheu grandes mudanças. Em língua portuguesa, temos mais de 72% de alunos da 4a/5° série/ano que não alcançam o nível adequado, ou ainda, o que é mais grave, que…

significa que nem tudo o que ela traz foi implantado. Muitas diretrizes nem se quer foram efetivadas. As transformações propostas foram se dando aos poucos. Muitos artigos foram considerados sem sentido. Mas são incontáveis as variáveis que afetaram o processo educativo após a criação da LDB. Hoje, vemos que muitos dos seus artigos, parágrafos e incisos trouxeram inovações e foram responsáveis por mudanças estruturais importantes. Pela primeira vez uma lei educacional deixa a…

apenas 31,3% encontram-se nesta condição. Além disso, não menos sério é o fato de que as expectativas de conclusão do ensino fundamental e médio da população que freqüenta estes níveis de ensino é, respectivamente, 53,8% e 66,6% (INEP, 2012a; BRASIL, 2010; FALUS; GOLDBERG, 2011). Em outros estudos, aliás, este cenário não acolheu grandes mudanças. Em língua portuguesa, temos mais de 72% de alunos da 4a/5° série/ano que não alcançam o nível adequado, ou ainda, o que é mais grave,…

milhões, segundo dados da PNAD 2009), o país foi alçado em 2010 à condição de 8a. economia mundial, posição que ocupa pela primeira vez, desde 1998, no ranking mundial com o PIB (Produto Interno Bruto) medido em dólares. Com esse movimento, o Brasil passou a ser a 2ª. maior economia das Américas, atrás apenas dos EUA. Ao mesmo tempo, vem crescendo os investimentos públicos em políticas sociais: de 19% do PIB em 1990 para 21,9% em 2005 (Ipea, 2010), destacandose as áreas de educação,…

problema público (SECCHI, 2010). Para Secchi (2010, p. 2), “a razão para o estabelecimento de uma política pública é o tratamento ou a resolução de um problema entendido como coletivamente relevante”. Portanto, Políticas Públicas podem ser analisadas como um uma série de ações, planos e projetos de um Estado (numa abordagem estatista) ou organizações (numa abordagem multicêntrica) que visam solucionar ou ameninar problemas coletivos intencionalmente (SECCHI, 2010). Há diversos autores que

contínua atualização e aprimoramento do Projeto Pedagógico do Curso, com estrutura e funcionamento previstos neste, em que se incluirá, dentre outros aspectos, atribuições acadêmicas de acompanhamento, em consonância com a Resolução CONAES n.° 1, de 17 de junho de 2010. Art. 34 O Curso de Graduação em Medicina deverá manter permanente Programa de Formação e Desenvolvimento da Docência em Saúde, com vistas ao maior envolvimento dos professores com o Projeto Pedagógico do Curso e a seu…

Conhecimentos CINCRUTAC Comissão Incentivadora dos Centros Rurais Universitários de Treinamento e Ação Comunitária CITEC Centro de Inovação Tecnológica da UTFPR CODAE Coordenação de Atividades de Extensão COFOP Programa Especial de Formação Pedagógica CONAES Comissão Nacional de avaliação da Educação Superior CONSED Conselho Nacional de Secretarias Estaduais de Educação CPC Centro Popular de Cultura CPCE Conselho Paranaense de Cidadania Empresarial CRUB Conselho de…

Publicação em formato digital acessível – Mecdaisy Nº 06 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Avaliação de estudante com deficiência intelectual 2 Nº 03 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Atendimento de estudantes público alvo da educação especial com 18 anos ou mais 2010 Nº. 19 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Profissionais de apoio para alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento matriculados nas escolas comuns da rede públicas de ensino Nº. 15 – MEC/ CGPEE/GAB Assunto: Orientações sobre…