Comênio Jan Amos

importantes, e o Latim cada vez menos utilizado na oralidade. Em 1638, o tcheco Jan Amos Comênio elaborou seu próprio método de ensino de línguas, a partir da publicação da obra “Didática Magna”, na qual eram tratados alguns princípios de didática das línguas, tais como: o principio da ordem natural, sensualista e o do prazer em se aprender por meio de jogos, sem punições corporais (que eram muito comuns na época). Comênio foi considerado o fundador da didática das línguas. …

influências recíprocas entre as partes e o todo em um mundo complexo. Ressalto a questão específica da Didática que, inicialmente, foi concebida como arte e procurou durante muito tempo um método capaz de ensinar tudo a todos, ideal preconizado por Comênio. A Didática sempre teve um caráter mediador entre o ensinar e o aprender, servindo de elemento articulador entre as proposições teóricas e a prática escolar propriamente dita. Cabe a ela fornecer os subsídios necessários à…

sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança. Jean Jacques Rousseau inspirou todos os movimentos que visavam uma busca pela liberdade. Incluem-se aí as Revoluções Liberais, o Marxismo, o Anarquismo etc. Joao Amos Comenius o primeiro indivíduo a instituir a educação como uma ciência sistemática, sendo esta uma das razões pelas quais ficou conhecido como o “pai da pedagogia moderna”. Célestin Freint se diferencia da maioria dos outros importantes…

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era preciso estabelecer uma ortografia e ensinar o povo a escrever nas línguas vernáculas, deixando de lado cada vez mais o latim. A seguir, um breve apanhado das primeiras obras de alfabetização que surgiram na Europa entre os séculos XV e XVIII. Jan Hus (1374-14 15) propôs uma ortografia padrão para a língua tcheca e, juntamente com este trabalho, apresentou o ABC de Hus: um conjunto de frases de cunho religioso, cada qual iniciando com uma letra diferente, na ordem do alfabeto. Essa…

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cursos de Pedagogia, pode-se dizer que o pedagogo é o profissional indicado para atender a crescente necessidade de reflexão sobre as práticas da educação corporativa, na qual um processo de educação permanente começa a se institucionalizar. João Amos Comênio (1592-1670) já afirmava que a educação deveria ser permanente, porque o homem está permanentemente em formação (Gadotti, 1998). Em atendimento à demanda da sociedade contemporânea, caracterizada como uma sociedade de…

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Os métodos na Idade Média ........................................................ 34 A educação patrística. A educação monástica e escolástica. III) Os métodos na Idade Moderna................................................. 36 De Rabelais a Comênio. De Rousseau a Herbart. Métodos pedagógicos contemporâneos. Exercícios................................................................................. 39 Notas…

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