Como Trabalhar Com Libras

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS Aluna: Jarleide Almeida Feitosa PROPOSTAS INTERDICIPLINARES APLICADAS COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO 3º E 4º CICLOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Aracaju-SE 10 de setembro de 2011 Aluna: Jarleide Almeida Feitosa PROPOSTAS INTERDICIPLINARES APLICADAS COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO 3º E 4º CICLOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL …

Adriana Marlisa Campos de Almeida Libras para Todos Reconhecer os sinais de Libras como um processo de inclusão para todos, promovendo noções básicas dos aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais – Libras, demonstrar a retrospectiva histórica sobre os surdos, sua língua, sua cultura e identidade, tendo a efetiva abrangência e respaldo, para que todos os nossos alunos dos 1º a 5º anos das séries iniciais do ensino fundamental, participassem dessa atividade desenvolvida na…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Escola e diversidade cultural Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade Educação e Cultura, Educação e Inclusão, LIBRAS, Seminário I. Prof. Okçana, Giane, Edilaine, Sandra, Fábio. Senhor do Bonfim 2013 INTRODUÇÃO O Brasil é o país da diversidade cultural, onde a presença da educação se torna escassa por falta de:…

da disciplina de História para alunos surdos de uma escola municipal de Diadema, cidade da região do grande ABC. As aulas foram ministradas em LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais – e durante esse triênio deparamo-nos com variados desafios, pois ensinar História para alunos surdos não se limita à “tradução” de uma língua (portuguesa) para outra (Libras). O lecionar da disciplina de História deve considerar que os alunos surdos caracterizam-se não são apenas como usuários de uma língua…

DESAFIOS NA INCLUSÃO DOS SURDOS E O INTÉRPRETE DE LIBRAS Fabiana Barros Oliveira * RESUMO Objetivamos, com este artigo, apresentar dados de observações e pesquisas bibliográficas relacionadas à inclusão de alunos surdos no ensino regular com o intérprete de LIBRAS. Como embasamento teórico, analisamos diversos aspectos referentes às políticas públicas de inclusão na área da surdez; verificamos como deve acontecer a inclusão desses alunos, segundo as leis e comparamos com a realidade…

surda sofre mais preconceito do que aquela que já nasce sem ouvir. Raul enfrentou dificudades, e até mesmo preconceitos vindos de dentro de casa, porém teve a sorte de ter um bom estudo, um interprete e ainda se formar e ser chamado para trabalhar, reconhecido seu trabalho e sua capacidade. Silvia, é uma professora excelente e bem vista, porém sofreu preconceitos vindos de todos os lados quando tornou-se não ouvinte, seu marido se separou dela, perdeu o emprego e os amigos…

Introdução: Este portfolio tem como finalidade por meio do estudo do guia Língua Brasileira de sinais-libra fazer uma reflexão sobre a importância da linguística de libras no meio educacional, posso aqui fazer uma abordagem sobre sua origem e de tudo que ocorre ao seu redor, portanto evidenciar a importância das libras para o desenvolvimento do surdo partindo da constatação de que a língua natural dos surdos è a língua de sinais. O presente trabalho propõe um estudo sobre a Língua…

Pesquisa no Ensino de Química Terminologias Químicas em Libras: A Utilização de Sinais na Aprendizagem de Alunos Surdos Sinval Fernandes de Sousa e Hélder Eterno da Silveira No presente trabalho, apresentamos reflexões e apontamentos sobre a utilização de sinais referentes às terminologias químicas na língua brasileira de sinais. O trabalho revela a dificuldade dos professores de química em abordar esse conteúdo para pessoas com deficiência auditiva. Mostra ainda a relação entre…

Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Aula-tema 05: Aspectos Linguísticos: fonologia e morfologia NOME Elioene Ramos Vieira RA 9088439783 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS …

1.Apresentação.............................................................................................................03 2.Surdez, Seus Aspectos e a LIBRAS........................................................................03 3. “Sou professor(a) de uma sala de aula regular que tem um aluno surdo/ deficiente auditivo usuário de Libras........................................................................05 4. O Aprendizado do Aluno…