Como O Conhecimento Matemático Pode Contribuir Para A For

................. 00 1 INTRODUÇÃO O tema deste trabalho é o Cenário Empresarial onde as empresas estão expostas a vários fatores que podem ou não contribuir para seu crescimento. Vamos expor algumas características das micros e pequenas empresas e mostrar que todas as áreas do conhecimento estão interligadas para auxiliar e complementar a boa gestão. Algumas áreas são a Matemática, Administração, Direito e a Contabilidade... Muitos podem se questionar…

formação estruturada em conceitos antigos e inadequados a atual realidade da escola pública brasileira. Devido a essa problemática, os cursos de Graduação em Licenciatura em Matemática, atualmente, devem não somente fundamentar o graduando com o conhecimento generalista e abstrato da Matemática (Conceituação), mas também o instrui a dotar os seus futuros alunos com habilidades e destreza em processos de manuseio algébrico e geométrico (Manipulação). E principalmente, no emprego de…

não a compreendem e para professores, que manifestam dificuldades em como construir com eles, esse importante campo do conhecimento. Nesse sentido, a presente oficina se propõe analisar como o jogo pode se tornar um importante meio para a aprendizagem de crianças matriculadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental e que apresentam dificuldades na compreensão de conceitos matemáticos e que se propuserem a participar do Projeto Mais Educação com a oficina Alfabetização Matemática. Após os…

em si mesmo , a educação infantil, portanto não é apenas um tempo de preparação para que, no futuro, a pessoa tenha um bom desempenho escolar, nem para substituir a falta de tempo dos pais para cuidarem dos seus filhos. A educação infantil deve contribuir firmemente para que a infância seja vivida de forma intensa e prazerosa no presente. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil as práticas pedagógicas devem ter como pontos norteadores as…

conclusões pode-se destacar o fato do xadrez proporcionar aspectos favoráveis ao ensino e aprendizagem da matemática. O projeto envolveu alunos do ensino fundamental, ensino médio e do EJA. Além de promover um ambiente e uma convivência agradável na escola estadual e se estendendo para a Escola Municipal Simão Bororó, respectivas de Salto Do Céu - MT. Embasado em tais conclusões, destacarei a necessidade de buscarmos estratégias e metodologias que possa proporcionar um ensino matemático…

Geometria prática, na agricultura, na pecuária, no comércio, na arte, entre outros (REIS, 2001). Ao agregar o conhecimento prático à sistematização de conceitos formais, criou-se modelos para as figuras e formas geométricas, provocando a partir disso, a busca de um melhor entendimento das formas espaciais. Atualmente, inúmeras profissões utilizam a os conceitos geométricos, entre elas pode-se citar: a engenharia, a arquitetura, a astronomia, as pesquisas nas ciências exatas, as…

conjunto de ações pedagógicas que foram planejadas com intuito de privilegiar as discussões sobre questões prático-teóricas, que de forma clara venham contribuir com o objetivo, o qual é que através dessas ações, colaborar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos nas áreas temáticas de Língua Portuguesa e Matemática. Para isso, busca contribuir com a formação do profissional da educação, com o aperfeiçoamento do professor na construção e aplicação da sua prática…

JOGOS MATEMÁTICOS - RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO PIBID PEDAGOGIA Alcione Aparecida Martins da Silva PIBID/CAPES Faculdades Integradas Teresa D’Ávila –ispic_fatea@fatea.br alcione-aparecida2011@hotmail.com Área do Conhecimento: Educação Curso: Pedagogia Nível: Graduação RESUMO: O presente artigo relata as experiências obtidas com o projeto Jogos Matemáticos realizado em uma Escola do município, no interior do…

Princípios da Matemática Realista • contribuir para a bagagem cultural das pessoas; • tenta salvar o dualismo saber – e – utilizar matemática; • não deve ser separado das demais ciências. Princípios da Aprendizagem Lógica de Piaget • A formação de conceitos matemáticos irá precedida de experiências lúdicas, estruturadas e que sirvam de introdução a eles. • É importante adiar a análise para as idades mais avançadas e centrar-se na construção do conhecimento. 2) Observe a imagem abaixo:

“verdadeiro saber” matemático e como é necessário que haja interação entre aluno, professor e escola para que seja possível verificar se os objetivos propostos na disciplina estão sendo alcançados. O objetivo principal é contribuir para que haja uma maior reflexão sobre a prática docente, em especial, no que tange a formulação e utilização dos meios avaliativos para que estes consigam estimular e fazer com que a mente dos alunos trabalhem para a construção do verdadeiro conhecimento…