Artigo Pibid Corrigido Alcione 18 Mar 2

JOGOS MATEMÁTICOS - RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO PIBID PEDAGOGIA

Alcione Aparecida Martins da Silva PIBID/CAPES
Faculdades Integradas Teresa D’Ávila –[e-mail] [e-mail] Área do Conhecimento: Educação
Curso: Pedagogia
Nível: Graduação RESUMO: O presente artigo relata as experiências obtidas com o projeto Jogos Matemáticos realizado em uma Escola do município, no interior do Estado de São Paulo. Tem por objetivo refletir, segundo alguns conceitos teóricos, sobre a importância do uso do jogo como instrumento facilitador de aprendizagem. Esta metodologia se coloca como o fio condutor no desenvolvimento das aulas de matemática, pois, através dela, o aluno se apropria de conhecimentos obtidos pela observação e vivência dos fatos, adquirindo as competências e habilidades esperadas A utilização de jogos como estratégia de ensino aprendizagem é um recurso pedagógico que tem apresentado bons resultados, pois cria situações que permitem ao aluno desenvolver métodos de resolução de problemas, estimulando a sua criatividade e participação.

Palavras-chaves: Jogos Matemáticos , Ensino Aprendizagem .

ABSTRACT: This article reports on the experiences gained in the project Mathematical Games held in a municipal school in the state of São Paulo. Aims to reflect, according to some theoretical concepts about the importance of the game as an instrument that facilitates learning. This methodology stands as the principal in the development of math, because, through it, the student appropriates knowledge gained by observation and experience of facts, acquiring the skills and abilities expected Using games as learning teaching strategy is an educational resource that has shown good results, it creates situations that allow students to develop methods of problem solving, stimulating their creativity and participation.

INTRODUÇÃO: Os jogos matemáticos desenvolvem