Como Lidar Com Crianças Com Hiperatividade

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). 2. Quais as causas das dificuldades de aprendizagem? Estão relacionadas a mudanças repentinas de escola, de cidade, de separações; - Problemas sócios culturais e emocionais; - Desorganização (na rotina familiar, excesso de atividades extracurriculares, pais muito ou pouco exigentes); - Envolvimento com drogas, separações; - Efeitos colaterais de medicações que causam hiperatividade ou sonolência, diminuindo a atenção da criança; entre…

COMO DEVE ACONTECER A INCLUSÃO DE CRIANÇAS ESPECIAIS NAS ESCOLAS Déborah Márcia de Sá Barbosa (UECE) Arianne de Sá Barbosa (UECE) GT 12 – Educação e Políticas de inclusão Social Introdução Atualmente se fala muito em Inclusão Social, mas será que todos sabem realmente o significado de fazer Inclusão? Ou será que as escolas estão somente aceitando o fato como a novidade do momento", como se incluir fosse apenas aceitar um indivíduo diferente na sala de aula? Segundo…

Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção Unidade Curricular Necessidades Educativas Especiais e Diferenciação Curricular Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção Docente Rita Manuela de Almeida Barros Mestrado Educação Básica do 1º e 2º ciclos Discentes Maria João Augusto, nº 45907 Página 2 Vânia Rafaela Silva, nº 45761 Ano Letivo: 2013/2014 “Não param quietas, mexem em tudo, desafiam os perigos, não obedecem a ninguém, saltam,…

Déficit de Atenção/Hiperatividade conforme denominado na quarta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV) da Associação Psiquiátrica Americana (APA). Para simplificarmos a leitura, utilizaremos à sigla “TDAH” (Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade) para nos referir a este transtorno ao longo do texto. Espertos, hiperativos, agitados, diabinhos e pestinhas, costumam ser alguns dos adjetivos usados pelas pessoas para caracterizar crianças que…

irregular, doenças (por falta de higiene) dificuldades sociais e familiares, falta de ambientes escolares que aceitem alunos com dificuldades. 4. Que tipo de apoio por parte da escola e da família uma criança com dificuldades de aprendizagem precisa ter? R:Os pais precisam ajudar as crianças motivando-as a desenvolverem ao máximo suas capacidades,envolve-las em atividades domésticas e sociais,para que se sintam capazes de superar obstáculos 5. Faça uma síntese sobre cada tipo…

autoestima do mesmo e a importância de um acompanhamento psicopedagógico para resgatar os valores perdidos na caminhada escolar desse adolescente. O acompanhamento multidisciplinar e a atuação da família e da escola concorrem para o melhor desempenho das crianças com TDAH. Palavras-chave : TDAH; Adequação Escolar e Familiar; Diagnóstico. ABSTRACT The student with ADHD has many learning difficulties, due to a poor school adjustment, drive educational planning and lack of…

FACULDADE DA AMAZONIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA PORTADORES DE TDAH E CRIANÇAS COM INDISCIPLINA DIFERENCIANDO PARA A INCLUSÃO GESSIMAR FELICIANO DE ASSIS Vilhena / RO 2010 GESSIMAR FELICIANO DE ASSIS PORTADORES DE TDAH E CRIANÇAS COM INDISCIPLINA DIFERENCIANDO PARA A INCLUSÃO…

“TRASNSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE (TDAH)”. 1. RESUMO. O objetivo desta matéria é esclarecer como se desenvolve esse tipo de atenção, conhecida como Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, resultado de pesquisa realizada em mestrado de Psicologia (Leite/2010). Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM – IV), esse transtorno “consiste num padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade...” (DSM-IV-TR, 2003, p. 112)

pelas alterações de comportamento da criança por conseqüência do transtorno, como a perda de atenção e sua difícil ou complicada relação com os colegas em sala de aula. O TDAH costuma gerar enorme angústia para os pais e para as crianças que a possuem. Crianças e adolescentes diagnosticados com TDAH são rotineiramente taxados de “problemáticos”, “indisciplinados” ou, até mesmo, “pouco inteligentes” (ABDA). É importante nunca se olvidar que todas as crianças apresentam momentos de…

fiquei impressionada com os depoimentos das pessoas que, quando crianças, eram apelidadas de várias formas estereotipadas tais como: “bicho carpinteiro”, “D Flash”, “No mundo da lua”, “Bagunceiro”, etc.. Isso ocorreu porque provavelmente elas não foram diagnosticadas adequadamente por parte dos profissionais da área de saúde e pelos professores, que, por sua vez não tinham um esclarecimento apropriado para lidar com essas crianças. Assim, em geral, essas dificuldades eram…