Como Lidar Com Crianças Com Hiperatividade

HIPERATIVIDADE E DÉFICIT DE ATENÇÃO: UM OLHAR PSICANALÍTICO Maria Beatriz Peixoto Tuchtenhagen Gabriel Chittó Gauer Resumo: Realizar uma reflexão a propósito das manifestações psicopatológicas do déficit de atenção e de hiperatividade, a partir de um referencial psicanalítico, compreendendo estes comportamentos das crianças dentro do contexto sócio-cultural de hoje. Demarcar as diferentes formas de abordagem da problemática a partir das idéias de autores que trabalham a questão sob a visão

MANUAL EDUCATIVO PARA PROFESSORES TDAH Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade EDINARA PEREIRA DE SOUZA CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Polo: Peruíbe -Turma 2013 Biologia Educacional/ Prof.ª Dra. Marta Pinheiro Curitiba Curitiba 2014 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................ 2 4 2. TDAH: O QUE É? .............................

- IDEAU v.5 - n.10 - Janeiro - Junho 2010 Semestral Artigo: HIPERATIVIDADE: Um Olhar Psicopedagógico. Autora: Rosmari Teresinha Tabaczenski Zorzan1 1 Pedagoga. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia/IDEAU. Ventarra Baixa. Getúlio Vargas/RS. CEP: 99900-000. E-mail: rosezorzan@yahoo.com.br. HIPERATIVIDADE: Um Olhar Psicopedagógico. “É impossível apoiar-se no que falta a uma criança, naquilo que ela não é. Torna-se necessário, ter uma ideia, ainda que

TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA CRIANÇA Aspectos Neurobiológicos, Diagnóstico e Conduta Terapêutica Liana COELHO, Edna CHAVES, Silvânia VASCONCELOS, Marta FONTELES, Francisca DE SOUSA, Glauce VIANA RESUMO Introdução: O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um transtorno do desenvolvimento, de forte influência neurobiológica, mais comum na infância, caracterizado por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade e…

novos olhos” (Prost) 5 RESUMO O Transtorno de déficit de Atenção / hiperatividade é uma condição neurobiológica que atinge de 3% a 7% da população. Nesta pesquisa será apresentado um diagnóstico complexo, de início precoce com evoluções crônicas e cujas conseqüências refletem em diversos aspectos na vida do indivíduo. Durante o desenvolvimento serão mostradas as características na infância: desatenção, hiperatividade e impulsividade, afetando o desempenho acadêmico e familiar,…

A Criança e a Leitura Hábito de leitura e formas de envolver a criança com o mundo imaginário dos livros. A escola e a família na educação da criança com deficiência Maiores possibilidades de êxito em resultados para os alunos com deficiência. A função da reunião de pais A configuração atual das reuniões de pais desenvolvidas na maioria das escolas. A mochila ideal para seu filho Requisitos a serem seguidos no momento da escolha da mochila escolar. A pesquisa na formação do…

FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CRIANÇAS COM DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Juliana Alves de Souza SOROCABA 2012 JULIANA ALVES DE SOUZA CRIANÇAS COM DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Monografia apresentada à Faculdade da Aldeia de Carapicuíba FALC, como requisito parcial para a obtenção do

fora de hora acabam comprometendo o ritmo da aula. Principais problemas comportamentais individuais Nesta mesma sala de aula possui dois alunos que necessitam da Terapia Assistida por animais. Um desses alunos é C.A.J.S. de 7 anos, uma criança muito tímida que não consegue interagir com os colegas em sala de aula.. Sente-se sempre envergonhado, preferindo realizar as atividades individualmente. Após conversa com a Orientadora pedagógica da escola, a mesma diagnosticou que o…

esportivas cobertas e auditórios, materiais didáticos inadequados e insuficientes; enfim inúmeros problemas que dificultam o desenvolvimento de uma aula de qualidade e produtiva. Outro ponto importante a ser destacado é a falta de apoio pedagógico para lidar com aqueles alunos mais indisciplinados ou que não realizam as atividades e não acompanham o desenvolvimento do aprendizado. Na maioria das vezes o professor se encontra sozinho em meio a estas adversidades. Mas, talvez o…

Monografia: Estratégias Educacionais para Inclusão da Criança com TDAH Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio 2008 PIMENTA, Edynéia M S. Estratégias educacionais para inclusão da criança com TDAH. Resumo A inclusão exige a transformação da escola, pois defende a inserção no ensino regular de alunos com quaisquer déficits e necessidades, cabendo às escolas se adaptarem às necessidades dos alunos, ou seja, a inclusão acaba por exigir uma ruptura com o