A família, o desempenho escolar e o TDAH

A FAMÍLIA, O DESEMPENHO ESCOLAR E O TDAH

RESUMO
O aluno com TDAH apresenta muitas dificuldades de aprendizado, em função de uma má adaptação escolar, planejamento educacional rígido e falta de interação entre professores, família e especialistas. Este relato de caso tem como objetivo mostrar às famílias e às escolas que a adequação no atendimento escolar e os ajustes de manejo com as pessoas com TDAH são de extrema importância para o sucesso escolar. Esse é o grande desafio para os professores que enfrentam situações que fogem às suas expectativas e buscam organizar o entendimento a partir de discursos discrepantes. Este tema deve ser debatido constantemente pela sociedade. Neste estudo observamos a importância das adaptações realizadas pela escola no processo de aprendizagem do aluno com TDAH, para evitar os prejuízos acadêmicos e melhorar a autoestima do mesmo e a importância de um acompanhamento psicopedagógico para resgatar os valores perdidos na caminhada escolar desse adolescente. O acompanhamento multidisciplinar e a atuação da família e da escola concorrem para o melhor desempenho das crianças com TDAH.

Palavras-chave : TDAH; Adequação Escolar e Familiar; Diagnóstico.

ABSTRACT
The student with ADHD has many learning difficulties, due to a poor school adjustment, drive educational planning and lack of interaction between teachers and specialists. This case report aims to show families and schools that adequacy in school attendance and settings management with people with ADHD are extremely important for school success. This is the great challenge for teachers who face situations that are beyond their expectations and seek to organize understanding from disparate discourses. This issue should be debated constantly by society. This study showed the importance of the adjustments made by the school in the learning process of students with ADHD, to avoid losses and improving academic self-esteem and even the importance of monitoring psycho