NEE - Hiperatividade e Défice de atenção

Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção

Unidade Curricular
Necessidades Educativas Especiais e
Diferenciação Curricular

Perturbação de Hiperatividade e
Défice de Atenção

Docente
Rita Manuela de Almeida Barros

Mestrado Educação Básica do 1º e 2º ciclos

Discentes
Maria João Augusto, nº 45907

Página

2

Vânia Rafaela Silva, nº 45761

Ano Letivo: 2013/2014

“Não param quietas, mexem em tudo, desafiam os perigos, não obedecem a ninguém, saltam, pulam, correm sem que nada nem ninguém as faça parar, têm energia a mais não conhecem limites e estão permanentemente a desafiar os perigos.”

Página

3

(Garcia, 2001)

Ano Letivo: 2013/2014

Índice
Introdução………………………………………………………………………………5
PHDA…………………………………………………………………………………6/8
Tipos de PHDA………………………………………………………………………8/9
Principais caraterísticas dos dois tipos de PHDA…………………………….10/11
Aparecimento do PHDA……………………………………………………………..12
Diagnóstico………………………………………………………………………..12/13
Dificuldades de Aprendizagem em Alunos com PHDA………………………13/14
Causas das Dificuldades de Aprendizagem na PHDA……………………….14/16
Papel do Professor……………………………………………………………….17/19
Colaboração da Escola…………………………………………………………..19/20
Estratégias de intervenção em contexto escolar……………………………...20/22
Conclusão……………………………………………………………………………..23
Referências Bibliográficas……………………………….................................24/26
Referências Eletrónicas……………………………………………………………..26

Página

4

Anexos………………………………………………………………………………...27

Ano Letivo: 2013/2014

Introdução
O atual trabalho aborda o tema da PHDA – Perturbação de Hiperatividade de
Défice de Atenção, sendo uma perturbação cada vez mais presente na nossa sociedade e que preocupa quem a vivencia diretamente. Apresenta-se neste trabalho os tipos de PHDA que leva ao entendimento desta perturbação e a exposição dos sintomas de cada tipo, que é essencial para uma informação completa e detalhada. A altura do aparecimento desta