Asperg

A Inclusão de Crianças com Asperger no Ensino Regular

Maria Grasiela Pereira Botelho Negrão Gomes

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM ASPERGER NO
ENSINO REGULAR

Orientador: Rafael Pereira
Escola Superior de Educação Almeida Garrett

Lisboa
2012

A Inclusão de Crianças com Asperger no Ensino Regular

Maria Grasiela Pereira Botelho Negrão Gomes

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM ASPERGER NO
ENSINO REGULAR

Dissertação para obtenção de
Grau de Mestre no curso de
Mestrado em Ciências da
Educação
no curso de
Educação Especial conferido pela Escola Superior de
Educação Almeida Garrett
Universidade Lusófona de
Humanidades e Tecnologias

Orientador: Professor Doutor Rafael Pereira

Escola Superior de Educação Almeida Garrett
Lisboa
2012

A Inclusão de Crianças com Asperger no Ensino Regular

DEDICATÓRIA
Ao meu marido e filha pelo apoio incondicional, sem eles não seria possível a concretização deste trabalho.

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AGRADECIMENTOS
Ao Dr Rafael Pereira pelo apoio e forma como orientou o trabalho.
Aos docentes dos agrupamentos que participaram na realização deste estudo pela disponibilidade e amabilidade com que me receberam. E a todos aqueles que de alguma forma contribuíram para a realização desta dissertação.

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RESUMO
Propusemo-nos com este trabalho efetuar um estudo de investigação sobre a questão da inclusão de crianças com Síndrome de Asperger (SA) nas salas de aulas do
Ensino Regular, aprofundando os conhecimentos, quer a nível individual quer a nível da sociedade em geral, acerca da temática.
É objetivo deste estudo obter mais informação acerca desta síndrome, visto que muitas vezes é confundida como uma Perturbação Obsessiva – Compulsiva, Depressão,
Esquizofrenia, entre outras patologias. Este panorama aponta para a necessidade de mais investigações que demonstrem as