Como Lidar Com Crianças Com Hiperatividade

“CRIANÇAS COM DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE(TDAH) NO CONTEXTO ESCOLAR”. Paula Renata Borges Martins RESUMO Esta presente pesquisa tem como objetivo esclarecer e divulgar mais sobre o TDAH para os profissionais de educação, pais, alunos e familiares no intuito de amenizar o baixo desempenho acadêmico e os altos índices

1) Pensamentos Errantes: 1. o transtorno, apesar de ser próprio das crianças e adolescentes, muitas vezes permanece na idade adulta. 2. os sintomas são diferentes na fase adulta, pois vão se modificando ao longo do desenvolvimento. 3. alguns dos sintomas do TDAH em adultos são: dificuldade de se concentrar nos conteúdos principais de discussões; dificuldade para prestar atenção ou memorizar um texto, na leitura; distração; dificuldades em compreender tarefas que devem ser realizadas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DENISE PEREIRA SANTOS CARNEIRO O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL DAS CRIANÇAS COM TDAH NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÂO INFANTIL SALVADOR 2009 DENISE PEREIRA SANTOS CARNEIRO O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL DAS CRIANÇAS COM TDAH NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÂO INFANTIL Projeto de Monografia apresentado à Faculdade de Educação…

ensino-aprendizagem esta cada vez, mas complexo. Sabe-se que a aprendizagem e o desenvolvimento estão interligados proporcionando à criança a oportunidade de se relacionar no meio em que vive. O desenvolvimento do pensamento matemático nos alunos deve ser realizado através de abordagem tipo da matemática em atividades com sentido e funcionalidade para a própria criança e claramente relacionadas com conteúdos de outros domínios. Os educadores devem ter em conta que todo…

TDAH é grande, tanto para o professor, quanto para a família, tendo em vista que esse transtorno afeta o desempenho do aluno não somente no ambiente escolar, mas em todos os ambiente durante todos os anos de sua vida. Nos últimos anos, o número de crianças e adolescentes portadores desse transtorno tem aumentado. Para agravar a situação, muitos professores se recusam a aceitar que esse transtorno existe, preferindo rotular tais alunos de “indisciplinados”, “mal-educados” e “preguiçosos”,…

Manual do Professor Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade Peruíbe 2014 Graziella Cintra Ferreira Catarino Pereira GRD 20130001 Ana Gabriela Yasmin de Paula Nonato GRD 20130087 Biologia Educacional – Turma: 2° Sem./2013 Pedagogia EaD – UFPR Professora Doutora Marta Pinheiro SUMÁRIO INTRODUÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE APRENDIZAGEM E HIPERATIVIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. Marco Mantuano RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH é um distúrbio neurofisiológico que atinge em sua maioria crianças em idade escolar. A dificuldade de um diagnóstico preciso e eficaz deve-se aos diversos fatores que caracterizam uma criança com TDAH, dentre eles a hiperatividade, a desatenção e a impulsividade. Por ser um distúrbio…

TCC SOBRE HIPERATIVIDADE Caxias do Sul 2012 RESUMO O processo de aprendizagem se efetiva de forma favorável na medida que a criança desenvolve estratégias acessando para tal recursos cognitivos, metacognitivos e afetivos ( Fernandes,1990) A aprendizagem, como experiência global é um processo que ocorre pela mediação do outro apartir dos cuidados dispensados às crianças, do…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE (TDAH) NO AMBIENTE ESCOLAR SARA CRISTINA ARANHA DE SOUZA PINHEIRO Salvador, BA 2010 2 SARA CRISTINA ARANHA DE SOUZA PINHEIRO CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE (TDAH) NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho de monografia apresentado a Universidade do Estado da Bahia, Departamento em Educação Campus I, como requisito para…

especialidade engloba não somente o tratamento, mas principalmente o acompanhamento e prevenção de uma série de problemas que possam comprometer o bom desenvolvimento físico, mental e emocional das crianças. Além da elucidação e orientação de familiares em relação a possíveis comprometimentos apresentadas pela criança, cabe também ao especialista a coordenação de equipe de profissionais quando se fizer necessária (fisioterapeutas, fonoaudiólogas, terapeutas ocupacionais, psicólogos,…