Crianças com TDAH

“CRIANÇAS COM DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE(TDAH) NO CONTEXTO ESCOLAR”. Paula Renata Borges Martins RESUMO
Esta presente pesquisa tem como objetivo esclarecer e divulgar mais sobre o TDAH para os profissionais de educação, pais, alunos e familiares no intuito de amenizar o baixo desempenho acadêmico e os altos índices de abandono escolar, dessas crianças, porém muitos alunos e pais por não saberem ainda ou não aceitarem a dificuldade escolar, sendo que não estando atentos aos transtornos que pode sofrer, pois além de terem maiores chances de serem repreendidas e castigadas podem ter outros problemas associados que vão dificultar na leitura, na escrita, na comunicação e no relacionamento com os outros, pode ocorrer um problema até maior em sala de aula ou até mesmo na família, pois tem pais que não entendem e acabam fazendo seus filhos sofrerem bullying de uma certa forma, não os orientando e não fazendo o tratamento adequado. Nesse sentido, descrições sobre o que caracteriza o transtorno, seu percurso histórico, diagnóstico e tratamento são descritos nesse trabalho.
Para construção dessa pesquisa vários teóricos subsidiaram-me, como: Brown (2007); Mattos (2007); Vicari (2006), dentre tantos outros que foram imprescindíveis, assim como a bagagem construída ao longo da minha formação e as experiências de sala de aula que tornaram tudo isso possível, real e prazeroso, tenho obtido experiências aos três anos com alunos com TDAH, sendo que muitos se achando incapazes, e eu os mostrando que são capazes. O método adotado para analise dos conteúdos obtidos a partir das informações coletadas por meio de pesquisas e de convivência com professores e psicopedagogos que estão diariamente convivendo com situações e obtém o conhecimento do TDAH. Em um relato desses psicopedagogos. Diante desta