Como Ler Um Texto De Filosofia

FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DE GOIATUBA – FAFICH FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE GOIATUBA – FESG Curso de Pedagogia/ 1º período HELLYENNAYFERREIRA ROCHA LEDUINO RESENHA CRITICA - A IMPORTANCIA DO ATO DE LER: EM TRES ARTIGOS QUE SE COMPLETAM Goiatuba 2014 HELLYENNAY FERREIRA ROCHA LEDUINO. RESENHA CRITICA – A IMPORTANCIA DO ATO DE LER: EM TRES ARTIGOS QUE SE COMPLETAM Trabalho, apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade…

A contração do texto a – apresentação do exercício 1. O espirito do exercício A ideia consiste em resumir o texto com articulações lógicas, mantendo assim a hierarquização e o encadeamento das ideias; contudo, devemos ter cuidado e não subestimarmos o texto; para que o mesmo não seja reproduzido impunimente. 2. O texto inicia Aqui, vamos achar vocabulários que substituam o do autor, mas que tenham o mesmo sentido; tomando cuidado com termos técnicos e palavras chaves que não podem

componente primordial para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, através da leitura o homem transformou o mundo, devido a importância de sua função dentro de uma sociedade. Com a leitura o homem despertou para uma nova era, onde o ato de ler revolucionou e proporcionou conhecimentos básicos e fundamentais que contribuíram para a construção de uma vida melhor dentro de uma sociedade letrada. De acordo com a história da leitura, na Idade Média houve uma grande discriminação…

escrever bem. Para se escrever bem é necessário ler. Óbvio, dirão todos ao ouvirem essa afirmação. Mas, ler o quê? Tudo que nos cai diante dos olhos? Não. “A seleção das leituras deve nortear-se pelo anseio de apreender, na variedade do que se lê as regras não escritas desse código universal que une Shakespeare a Homero, Dante a Faulkner, Camilo a Sófocles e Eurípedes”, esclarece Olavo, mostrando assim a importância de selecionar bem o que vamos ler, o indivíduo que lê aprende melhor,…

muito carinhosa. Foi com ela que aprendi a ler e escrever minhas primeiras, meus cadernos eram caprichados e sempre fazia meus deveres de casa com ajuda da minha mãe. Depois que passei para escola de 1ª a 5ª serie fui aperfeiçoando minha leitura gradativamente, também naquela época os livros eram mais interessantes de se ler e a maneira lúdica que nos ensinavam era intensa. Usava-se muita combinação de letras, como silabas e fonemas. Era um prazer ler, e tudo que eu via nas ruas…

na vida - e acabei comprovação empírica, estudando, na faculdade, história, qualquer pensamento é ciência política, psicologia, apenas uma tese." sociologia, economia, geologia, marketing, administração, contabilidade, crítica literária, filosofia e outras que nem me lembro mais, não apenas por desejo e curiosidade próprias, mas porque o sistema americano impõe essa multidisciplinaridade - hoje vejo que a matéria mais importante é estatística. Achava a matéria um porre quando…

Sapiência -- a mente divina. Para Hugo o homem só consegue a Sapiência através do itinerário iniciado no acto de ler, continuado no acto de reflectir e concluído no acto de contemplar. Na Idade Média entendia-se como adequada a tradição greco-romana das sete artes liberais para o sucesso no estudo das ciências nas escolas. A estrutura das ciências identificava-se com sabedoria (a filosofia) convergindo Scientia, Sapientia, Filosophia. “De todas as coisas a serem buscadas, a primeira…

formular a pergunta: O que é uma mulher?” Levando esse pequeno excerto em consideração, pode-se dizer que há uma preocupação essencialista, substancialista na filosofia de Beauvoir? Se há, em que consiste? Se não há, o que significa tal indagação final: “o que é uma mulher”? Não existe preocupação essencialista e substancialista na filosofia de Beauvoir. A autora segue a corrente do Existencialismo, em que se acredita na prioridade da existência diante da essência. Beauvoir acredita que…

...................................... 2 2 A REALIDADE COMO FONTE DA EDUCAÇÃO ...................................................... 5 3 A REALIDADE COMO META DA EDUCAÇÃO ........................................................ 7 3.1 APRENDER A LER O REAL .............................................................................................. 7 3.2 APRENDER A CONSTRUIR UMA REALIDADE ................................................................. 10 4 A RELIGIÃO COMO UMA…

Aumento do Plágio Acadêmico na Atualidade. Harley Pereira Silva* A realidade vivida pelo ser humano é, pela filosofia, objeto de estudo constante, esta averiguação filosófica passa pela linguagem e pelo universo discursivo que o rodeia. Esta breve reflexão tem como propósito estabelecer uma relação entre o universo discursivo humano e sua linguagem com a concepção de plágio encontrada no texto “Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade?” da Professora Obdália Santana…