O Hipertexto e o Aumento do Plágio Acadêmico na Atualidade.

O Hipertexto e o Aumento do Plágio Acadêmico na Atualidade.
Harley Pereira Silva*
A realidade vivida pelo ser humano é, pela filosofia, objeto de estudo constante, esta averiguação filosófica passa pela linguagem e pelo universo discursivo que o rodeia. Esta breve reflexão tem como propósito estabelecer uma relação entre o universo discursivo humano e sua linguagem com a concepção de plágio encontrada no texto “Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade?” da Professora Obdália Santana Ferraz Silva, doutoranda em educação pela
Universidade Federal da Bahia (UFBA). Tal reflexão faz-se urgentemente necessária em nossos dias, pois a frequente ocorrência deste tipo de atividade (plágio), em nosso atual ciclo acadêmico, tem provocado uma crescente atrofia da produção do conhecimento científico, matéria que deve ter em nossa pauta uma alta relevância.
Antes de tratarmos das particularidades da linguagem, ou seja, da exteriorização do pensamento, faz-se necessário refletirmos sobre a tomada de consciência que precede o entendimento da linguagem na sua forma plena. A consciência é
Um conjunto de funções reflexivas que levam ao conhecimento... é uma atividade intelectual intencional, unificadora da realidade...a consciência detecta as coisas por similaridade, depois as distingue, acrescenta, classifica, junta e compara as nossas imagens mentais e nossos conceitos, e vai arrumando tudo na memória...construindo a nossa versão da realidade. O resultado é nosso universo cognitivo. (Beltrão; Hovart,
2010, p.53).

A consciência deve ser compreendida como sendo composta de “duas dimensões complementares... a consciência de si e a consciência do outro” (Beltrão; Hovart, 2010, p. 61). A consciência de si influencia a dimensão da interioridade do indivíduo, já a consciência do outro
(chamada de alteridade), influencia na percepção do que está fora de si, no mundo exterior. Com essas duas parcelas da consciência trabalhando de forma conjunta,