Como Ler Resumo

html http://altivobrenogabrielolavo.blogspot.com.br/2012/11/relacao-e-analise-dos-personagens.html http://www.mundovestibular.com.br/articles/368/1/AGOSTO---Rubem-Fonseca-Resumo/Paacutegina1.html O FANTASTICO NA ILHA DE SANTA CATARINA http://pt.wikipedia.org/wiki/Franklin_Cascaes SLIDES NO DROPBOX (salvar no ipad pra ler alguns contos pelo menos) http://www.editora.ufsc.br/public/upload/0359b6680ab3e5ec94e4b1d5e4ff575e.swf O QUE É ISSO, COMPANHEIRO?…

SOUZA. DISCIPLINA: SALA DE LEITURA. PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. UNIDADE ESCOLAR: “EE. PROF JOÃO DIONÍSIO”. PERÍODO: ANO LETIVO DE 2012. SÍNTESE DO PROJETO: 1- Objetivo: Despertar nos alunos o interesse pela leitura, o hábito de ler, a importância do conhecimento e da informação, o desenvolvimento histórico da vida da mulher, suas atitudes, seus dramas e batalhas, sua força, seu poder e seu sucesso e, conseqüentemente, desenvolver a sede do saber. 2- Justificativa: …

ESTADO DE MATO GROSSO ACADÊMICO FICHAMENTO E RESUMO DO LIVRO “O QUE É LEITURA” DE MARIA HELENA MARTINS MATO GROSSO 2012 ACADÊMICO FICHAMENTO E RESUMO DO LIVRO “O QUE É LEITURA” DE MARIA HELENA MARTINS FICHAMENTO E RESUMO

seguintes gêneros textuais do domínio científico acadêmico: resumo, resenha e fichamento. OBJETIVO: Tornar o aluno apto a utilizar as normas técnicas acadêmicas em atividades de pesquisa. METODOLOGIA: aulas expositivas, debates, atividades orais e escritas. AVALIAÇÃO: frequência, participação nas aulas, trabalhos escritos, seminários, prova. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos resumos, resenhas. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

Notas: 1 Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. A resenha não deve revelar o posicionamento crítico de seu autor b. O resumo deve conter a avaliação crítica do produtor do texto c. Resumo e avaliação crítica fazem parte da organização de uma resenha d. Resumo e resenha nem sempre se referem a uma obra base e. Resumo pode ser uma justaposição (colagem) do texto base Question 12 Notas: 1 Para avaliar sua leitura, leia o trecho a seguir:…

datas e referências bibliográficas. Os resumos desses catálogos são fundamentais para a rapidez esperada, e maior divulgação. Esses resumos possuem uma heterogeneidade entre si, dependendo do modo como foi feito ou por quem foi feito e também das necessidades, interesses e condições dos utilizadores. Podem haver, inclusive, resumos diferentes para uma mesma pesquisa. A autora questiona se é possível realizar uma pesquisa através apenas de leitura de resumos, mas dependendo do momento…

links para notícias do seu estado e região. Rádio CBN cbn.globoradio.globo.com A CBN também faz parte do conglomerado Globo – e fazemos as mesmas ressalvas feitas ao G1. A vantagem oferecida pelo site é a possibilidade de ouvir o conteúdo, em vez de ler. Vale a pena estar atento aos comentários dos assuntos do dia enquanto lava louça ou o carro. Le Monde Diplomatique www.diplomatique.com.br Em termos de aprofundamento temático, certamente a Le Monde é uma das mais importantes…

Introdução Por que ler ? Lendo por largura: Construa um quadro Lendo em profundidade: Questione o que você lê Antes de iniciar a leitura de um artigo, pense em porque você vai fazer a leitura. O que você vai querer obter com isso? Suas necessidades determinam como você vai lê-lo. Se você precisa somente de uma visão geral, uma breve lida p ode ser suficiente. Se você vai apresentar o artigo para outros, você vai precisar se aprofundar, duvidar dos argumentos do artigo…

Existem diferenças fundamentais em ler por distração, por prazer e ler para estudar. No nosso caso, especificamente, interessa-nos o segundo tipo, a leitura formativa, de aquisição de conhecimento ou de estudo. A primeira grande questão descansa no fato de que normalmente entendemos ler como decodificação de sinais gráficos. Na verdade, ler significa bem mais. Segundo Maria Margarida de Andrade (2001, p.18), “O processo de ler implica vencer as etapas da decodificação

10 Conclusão 11 Referências Bibliográficas 12 Glossário 13 Apêndice 1, Introdução Este resumo tem o intuito de explicar de maneira sucinta as Diretrizes para Leitura, análise e interpretação de textos. Por que o leitor (aprendiz ou educando), tem dificuldades de ler e interpretar uma obra Doutrinária? O problema do leitor não é ler e sim interpretar. Ele consegue associar os códigos, mas não consegue interpretar, acha a literatura cansativa…