A leitura

A LEITURA

Inicialmente é importante dizer que existem diversos tipos de leitura, classificadas quanto à finalidade ou quanto à modalidade. Como não é nosso objetivo discutir tais tipos, parece-nos bastante distinguir dois grupos: a chamada leitura informativa e a formativa. A primeira diz respeito a leituras de entretenimento, mais ligadas à cultura geral, enquanto a segunda está inseparavelmente ligada à aquisição de conhecimento.

Outra conclusão importante: Existem diferenças fundamentais em ler por distração, por prazer e ler para estudar. No nosso caso, especificamente, interessa-nos o segundo tipo, a leitura formativa, de aquisição de conhecimento ou de estudo. A primeira grande questão descansa no fato de que normalmente entendemos ler como decodificação de sinais gráficos. Na verdade, ler significa bem mais. Segundo Maria Margarida de Andrade (2001, p.18), “O processo de ler implica vencer as etapas da decodificação, da intelecção, para se chegar à interpretação e, posteriormente, à aplicação”, ou seja, à decodificação dos sinais gráficos em palavras; à percepção do assunto; à interpretação das ideias do texto e, finalmente, à aplicação prática do conteúdo lido. Ler com intenção de estudar, portanto, “[...] inclui:organização de trabalhos, busca de informações, anotações, elaboração de resumos, memorização.” (MEDEIROS, 2004, p.17). Nesse sentido, existem várias técnicas que nos auxiliam no processo da leitura de estudos. Todavia, vamos nos limitar a uma delas que, a nosso ver, combina a simplicidade e praticidade com a eficiência. É a técnica da leitura trabalhada que nos permite esquematizar, resumir e memorizar um determinado texto.
Esta técnica apresenta três fases:
a) leitura sublinhada
b) elaboração do esquema
c) produção do resumo.

a) A Leitura Sublinhada Sublinhar é a arte de “ressaltar as idéias importantes de um texto, com as finalidades de