Diretrizes para leitura, análise e interpretação de textos

FACULDADE PAULISTA DE SERVIÇO SOCIAL

Fernanda Moreira Pereira
R.A. N.°2110742

METOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

São Bernardo do Campo - 2012

Fernanda Moreira Pereira

METOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

Trabalho realizado para fins de orientação da “Metodologia do Trabalho Científico”, afins de orientação à diretrizes para leitura, análise e interpretação de textos.
Orientadora:
Professora Doutora Aparecida

Sumário

1, Introdução 2. Diretrizes para Leitura, análise e interpretação de textos. Capítulo III, Antonio Joaquim Severino. 2.1 2.2 3.3 4 Delimitação da Unidade de Leitura 5 A Análise Textual 6 A Análise Temática 7 Análise interpretativa 8 A Problematização 9 A Síntese Pessoal 10 Conclusão 11 Referências Bibliográficas 12 Glossário 13 Apêndice

1, Introdução Este resumo tem o intuito de explicar de maneira sucinta as Diretrizes para Leitura, análise e interpretação de textos. Por que o leitor (aprendiz ou educando), tem dificuldades de ler e interpretar uma obra Doutrinária? O problema do leitor não é ler e sim interpretar. Ele consegue associar os códigos, mas não consegue interpretar, acha a literatura cansativa enfadonha. Não consegue entender a concepção do Emissor(autor), que transite a mensagem por meio de códigos, símbolos. Este texto por sua vez também tem que estar de acordo com os conhecimentos pessoais e culturais do leitor (aluno). O problema não está somente na escolha da obra e sim do desconhecimento das técnicas utilizadas para entender o que o emissor passa na mensagem e a interpretação do receptor. O resumo detalha de modo simples e de linguagem coloquial, de como e de que maneira o aluno deve interpretar uma obra acadêmica.

2. Diretrizes para Leitura, análise e interpretação de textos. Capítulo III,