Como Ler Entender E Redigir Um Texto

ativamente da vida social, alargar a visão de mundo, do outro e de si mesmo. Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever com autonomia textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. Desse modo a alfabetização deve garantir a…

A sociedade se divide e gostaríamos de saber a sua opinião a respeito, opinião essa que deve ser acompanhada de argumentos num texto, entre 15 e 20 linhas, escrito em linguagem culta. RASCUNHO DA REDAÇÃO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA - FAETEC 3 TÉCNICO SUBSEQUENTE AO ENSINO MÉDIO VESTIBULAR LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO – REDAÇÃO INQUIETA 03. A) as provas mal preparadas de alguns vestibulares. Gustavo Krause No Brasil, tornaram-se…

tentativa de colocar em prática as condições de produção de textos passou-se a entender que escrever textos era produzir gêneros textuais, uma vez que não se escrevem textos, mas diversos gêneros textuais. Esse trabalho fundamenta-se em autores como Bakhtin e Marcuschi para discutir como a noção de gêneros tem sido incorporada à prática escolar, buscando apontar pontos positivos e possíveis perigos dessa forma de lidar com a produção de textos. Palavras-chave: Gêneros textuais; Escrita;…

consequentemente) o Brasil não é um país de primeiro mundo. Operadores que indicam comparação entre elementos, com vista a uma dada conclusão: mais... que, menos... que, tão... como, etc. Exemplos: Antônio propõe: - Vamos convocar Lúcia para redigir o contrato. Jorge responde: -Márcia é tão competente quanto Lúcia. Operadores que indicam uma causa, justificativa ou explicação relativamente ao enunciado (= frase, oração) anterior: porque, que, já que, pois (= porque),…

pessoas, das empresas e das sociedades. I. Comunicação escrita Precisamos ter em mente que colocar palavras no papel não é escrever um texto! Para que a escrita seja considerada um texto, é necessário haver significação, isto é, precisamos trabalhar as palavras, combiná-las de tal forma que o produto tenha significação, isto é, seja um texto. Falar é muito mais simples, pois não há grande preocupação com as regras gramaticais. Mas, quando escrevemos, há esse…

MARCAS DA ORALIDADE EM TEXTOS ESCRITOS “Há homens que lutam um dia e são bons. Há outros que lutam um ano e são melhores. Há os que lutam muitos anos e são muito bons. Porém, há os que lutam toda a vida. Esses são os imprescindíveis. (Bertolt Brecht) Ellen Regina Camargo Lúzio UNEMAT/AIA Marlon Leal Rodriuges NEAD/UEMS/UFMS/UNICAMP Introdução Este trabalho tem por finalidade apresentar resultados de pesquisa sobre marcas da oralidade em textos escritos (narrativas), o qual…

| |Professora Âncora: Adriano Bom | PLANO DE ENSINO OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deverá ser capaz de entender qual a função da Inteligência Competitiva nas organizações, bem como ter noções básicas da dinâmica e processos envolvidos em sua implantação. METODOLOGIA GERAL: Aulas expositivas, Seminários e Estudos de Casos. Observação: O…

tempos de interatividade via telefone celular e internet, fazer com que as crianças se interessem pela leitura de jornais não é tarefa das mais fáceis, mas certamente é fundamental para formar leitores habituais e cidadãos bem-informados. Trazendo textos com características distintas, fotografia e recursos gráficos, os jornais são uma fonte respeitada para pesquisa e para a obtenção de informação sobre o mundo atual. Além disso, eles se modernizaram e passaram por reestruturações…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------3 1-DIAGNOSTICO E DEMANDAS DA DISCIPLINA 2014 4------------------------------------4 2- REDAÇÃO: TEXTO DE OPINIÃO-----------------------------------------------------------------6 3-RESENHA DESCRITIVO – CRÍTICA DE ARTIGO---------------------------------------------7 4-RESENHA DESCRITIVO – CRÍTICA DE CAP. DE LIVRO/EMENTA--------------------8 5-CONSTITUIÇÃO

where the students do not read, making it difficult to textual production and interpretation. PALAVRAS-CHAVE: livro, leitor, produção textual. KEYWORDS: book, reader, text production. INTRODUÇÃO Procurando investigar e entender o porquê dos alunos apresentarem tantas dificuldades com a leitura e a produção textual optou-se pela pesquisa bibliográfica, tendo em vista estudos já realizados nesta área, bem como a necessidade de compreender melhor a teoria que…