Como Ensinar Matematica Para Um Adulto

51 Estudo de caso com professores de matemática da EJA e suas práticas letivas Andréa Thees* Maria Cecilia Fantinato** Resumo Neste trabalho, que representa um recorte de uma pesquisa de Mestrado sobre as práticas profissionais de professores de matemática da EJA, apresentaremos as práticas letivas de gestão curricular, tarefas e materiais, comunicação e avaliação. Através de um estudo de caso com três professores, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, cujos instrumentos…

PARAÍBA CAMPUS VI – PINTO DO MONTEIRO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA I PERÍODO: 2015.1 ALUNO: SAMARA MARIA SOUZA SILVA RESENHA CRÍTICA ONUCHIC, Lourdes de La Rosa; ALLEVATO, Norma Suely Gomes. Novas reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas. In: BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; BORBA, Marcelo de Carvalho. Educação Matemática: pesquisa em movimento. 2. ed. São Paulo: Cortez,…

trabalhado em sala de aula. A Relação da Matemática na Educação Infantil e no Ensino de Jovens e Adultos. A matemática é componente importante na construção da cidadania, precisa estar ao alcance de todos e seu ensino deve ser uma das prioridades do docente. Isso está presente na própria descrição da área, ela pode e deve ser trabalhada e lembrada no dia a dia de todos. A matemática ao mesmo tempo em que ajuda o indivíduo em tarefas simples…

A LUDICIDADE NA MATEMÁTICA NEUZIVANE DOS SANTOS NASCIMENTO Professora- Sâmela Soraia Baldez Lindoso Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0347) – Prática do Módulo IV 02/10/2012 RESUMO Este trabalho objetiva destacar a importância pedagógica da matemática, do lúdico e aprendizagem, embasada na perspectiva sociocultural, abordando as brincadeiras e os jogos como instrumento facilitador da aprendizagem, considerando principalmente que a…

organização do trabalho pedagógico na educação de jovens e adultos. Esse tema foi escolhido para que eu possa entender melhor como é organizado o trabalho da educação de jovens e adultos. Começou-se um processo crescente da educação de adultos onde foram valorizados os ensinamentos mesmo que de forma lenta porém com uma preocupação que trazia pontos de vista diferentes em relação a educação de adultos. A educação de jovens e adultos oportuniza os alunos que não…

A MATEMÁTICA E SEU APRENDIZADO CONSTANCE Kamii Academica - Andreia Aparecida Bertan Professora – Mirian Carvalho de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 579/1) - Psicologia Geral e do Desenvolvimento 12/06/13 RESUMO A autora Constance Kamii, demonstram as vantagens que trouxe para a educação infantil as pesquisas, idéias e aplicações praticas no aprendizado das crianças de idade entre 4 a 7 anos, pelo pesquisador da educação e pedagogia,

A MATEMÁTICA E SEU APRENDIZADO CONSTANCE Kamii Academica - Andreia Aparecida Bertan Professora – Mirian Carvalho de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 579/1) - Psicologia Geral e do Desenvolvimento 12/06/13 RESUMO A autora Constance Kamii, demonstram as vantagens que trouxe para a educação infantil as pesquisas, idéias e aplicações praticas no aprendizado das crianças de idade entre 4 a 7 anos, pelo pesquisador da educação e pedagogia,

DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JEANE RUFINA DE SOUZA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL Bom Jesus da Lapa – Bahia 2007 1. APRESENTAÇÃO Num mundo cada vez mais complexo, onde estamos sempre em busca de conhecimentos, a teoria e a prática caminham juntas. A educação ao longo dos tempos tem suscitado reflexões acerca das concepções de ensino aprendizagem. As discussões sobre os novos paradigmas que regem a educação de Jovens e Adultos têm exigido maiores

110 fato de que se ensine matemática na escola responde a uma necessidade ao mesmo tempo individual e social [..•]. A presença da matemática na escola é uma conseqüência de sua presença na sociedade e, portanto, as necessidades matemáticas que surgem na escola deveriam estar subordinadas às necessidades da vida em sociedade." (Chevallard, Bosh e Gascon, 2001) Por que ensinar matemática na Educação de Jovens e Adultos? No decorrer da história da humanidade, as necessidades fizeram

DA MATEMÁTICA NOS ANOS INÍCIAIS Luciane Miranda de Almeida Prof. André Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia - PED0617 – Prática Módulo VI 09/06/15 RESUMO O objetivo deste paper é abordar a importância e os benefícios da matemática nas séries iniciais. Portanto, qualquer ação pedagógica que envolva a matemática, no processo de ensino será benéfico, assim como: Preocupa-se em discutir sobre como o processo de ensino-aprendizagem da…