Como Ensinar Matematica Para Um Adulto

Educação de jovens e adultos Desenvolvimento da oralidade e do Raciocínio Lógico Desenvolvimento da oralidade- a oralidade é uma prática social interativa para fins comunicativos, que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais. O jovem ou adulto, ao dar inicio ao seu processo de alfabetização já domina a fala e pode se considerado um falante nativo com grande domínio da língua. Na educação de jovens e adultos, o desenvolvimento da oralidade processa-se a partir dos relatos da…

EAD, 3º período da Universidade (........................, Campus de .........). Professora: MSc. (CIDADE) 2013 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 04 2 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES 05 2.1 Educação de Jovens e Adulto 06 3 CURSO NORMAL MÉDIO/MAGISTÉRIO 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 5 REFERÊNCIAS 17 ANEXOS 18 4

A Educação Matemática como Campo Profissional e Científico Vocabulário: Epistemologia: teoria do conhecimento é a crítica, estudo ou tratado do conhecimento da ciência, ou ainda, o estudo filosófico da origem, natureza e limites do conhecimento. Dicotomia: Dicotomia é a divisão de um elemento em duas partes, em geral contrárias. Práxis: Atividade principalmente ordenada para um resultado, atividade prática. Conjunto das atividades que visam a transformação da organização…

Resumo Texto: Porque ensinar Matemática Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca O texto faz questioamentos sobre a finalidade de se ensinar a matemática, diante da pergunta de alunos em relação ao porque de se aprender matemática. As respostas mais frequentes não conseguem explicar realmente sua utilidade, não satisfazendo as perguntas dos alunos. Algumas das respostas estão ligados em atribuir diversos conhecimentos e habilidades, no fato do…

A MATEMÁTICA E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MORAIS, Maria Sônia S. Sales de. .1 Ao analisarmos os alunos da educação infantil, notamos que eles têm demonstrado um grande interesse pelos conteúdos de matemática, quando esses vêm com atividades em forma de brincadeiras, o que mostra também um certoavanço no raciocínio lógico. Pode-se dizer que com o desenvolvimento das atividades lúdicas,tem desenvolvido nos alunos o gosto pela matemática. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais…

anos; A linguagem simbólica; O jogo, o brinquedo e a brincadeira; Os três tipos de conhecimento: físico, social e lógico-matemático; As áreas de abrangência do currículo de Educação Infantil: Conhecimento e Cuidado de Si, do Outro e do Ambiente; Matemática; Natureza e Cultura e; Linguagens Verbal, Artística e Corporal; A organização dos espaços na educação infantil; A avaliação na educação infantil; A ética na educação infantil; O planejamento do trabalho pedagógico; O registro…

Universidade Anhanguera Uniderp Curso de Pedagogia 5º Semestre EDUCAÇÃO DE JOVEM E ADULTO Prof.ª Gislaine Tudela – Tutora Presencial 7370563701 – Camila Lara Rodrigues de Camargo 7581604161 – Marta Garcia Previtalli dos Santos 2850197536 - Cassia Taís de Paula Sorocaba 2015 Índice: Introdução__________________________________________1 - Características do educando da Educação de Jovens e Adultos ___________________________________________________2 - Diretrizes…

Resumo Este artigo discute a inserção de discussões sobre a educação de jovens e adultos (EJA) nos cursos de formação de professores de matemática, no sentido de contribuir para que o futuro professor obtenha uma formação que o capacite para trabalhar nessa modalidade de ensino. Palavras-chave Educação de jovens e adultos, formação de professores de matemática. Abstract Keywords Introdução Segundo dados preliminares do censo escolar 2005, divulgado pelo Inep

REFLEXÃO SOBRE A METODOLOGIA APLICADA AO ENSINO DA MATEMÁTICA NO CURSO DE TECNOLOGIA DE ALIMENTOS PROEJA CAMPUS RONDONÓPOLIS Carvalho, Clemilson Nascimento1 Carvalho, Dr. Edione Teixeira de 2 RESUMO Esta pesquisa tem por finalidade possibilitar uma reflexão acerca das práticas pedagógicas aplicadas ao ensino da matemática no curso de Tecnologia de…

Introdução Desde o início da escrita na Idade Antiga inúmeras foram as formas encontradas para ensinar a ler e escrever, neste sentido, hoje em pleno século XXI, após cursarmos a disciplina de Alfabetização de jovens e adultos, uma optativa da habilitação de Letras-Espanhol, e conhecer um pouco deste mundo que até então estava longe de nós, alunas de língua estrangeira, nos dedicamos agora a proposição deste projeto de alfabetização. A proposição de um projeto de alfabetização inclui inúmeros