Por que ensinar matematica

Resumo Texto: Porque ensinar Matemática Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

O texto faz questioamentos sobre a finalidade de se ensinar a matemática, diante da pergunta de alunos em relação ao porque de se aprender matemática. As respostas mais frequentes não conseguem explicar realmente sua utilidade, não satisfazendo as perguntas dos alunos. Algumas das respostas estão ligados em atribuir diversos conhecimentos e habilidades, no fato do desenvolvimento do raciocinio, do raciocinio matemático, mas isso ainda não foi ainda constatado por psicólogos e educadores. Apesar de vivermos em um mundo onde cada vez mais se expressa em termos matematicos, o desenvolvimento tecnológico tem tornado mais fácil diversas atividades, como a chegada da balança eletrônica em supermercados, sendo dispensado as contas em blocos ou em calculadoras. Em livros dos anos 50 e início dos 60 em que o ensino era caractrizado pela memorização de regras e treino de algoritmos, falava-se na formação de adultos bem disciplinado, persistente e rigoroso, com pensamento claro, preciso e ordenado. Com o surgimento da matemática moderna no ensino, o que se destacará não é o indivíduo disciplinado e sim o inteligente. Clamam-se por um diferente ensino, onde as técnicas mecanizadas serão substituída pelo aprimoramento da inteligência e da habilidade de pensar. Mas no Brasil, talves por despreparo de professores e falta de conhecimento o ensino continuou moldado pelo ensino ‘tradicional’. Na década de 80, o que se pretende não é formar indivíduo disciplinado ou inteligente, mas sim na formação de um cidadão, que saiba dos seus deveres e reivindique seus direitos. Em livros didáticos de Matemática não se encontra ou pouco dizem sobre a finalidade e o sentido do ensino da Matemática. Os educadores da matemática pede-se que antes de ensinar ou supor respostas, ajudem o aluno a fazer questionamentos e verbalizar suas perguntas, a respeitar