AVALIA ES 4 5 6 7 8 9

ESCOLA MUNICIPAL ZILDA GONÇALVES NOME:____________________________ Nº_____ SÉRIE: 4ºano “C” AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 1º Qual a religião dos índios? ________________________________________________________________________________________________________________________ 2º Quem trouxe as primeiras cabeças de gado para o Brasil? ( ) Os Portugueses; ( ) Os Holandeses; ( ) Os Argentinos. 3º O que é Capoeira? _______________________________________________________________________________________________________________________ 4º Como é o trabalho escravo? ( ) Serviço braçal; ( ) Serviço contábil; ( ) Segurança da Família Real. 5º Onde vive os indígenas? ________________________________________________________________________________________________________________________ 6ºFazem parte dos costumes dos índios: ( )Caça, pesca, colheta de frutas nativas; ( )Compras em grandes centros comerciais; ( ) caçar, estudar e viajar o mundo nos grandes cruzeiros. 7º Quais são os meios de transporte dos índios? ______________________________________________________________________________________________________________________ 8º Como os pequenos índios se divertiam? ( ) Assumindo as responsabilidades dos adultos da aldeia. ( ) Brincavam de arco e flecha, subiam em arvores, pendurando-se em cipós e etc; ( ) Cuidando da família, fazendo as tarefas de casa. OBS: 4º ANO A e B ESCOLA MUNICIPAL ZILDA GONÇALVES NOME:____________________________ Nº___ SÉRIE:

A RELAÇÃO EDUCACIONAL COMO RELAÇÃO ESPECIAL DE SUJEIÇÃO - RES E OS LIMITES À LIBERDADE DE ENSINAR DOS PROFESSORES COMO BARREIRAS À ATITUDE IDEOLÓGICO-PERSUASIVA PRATICADA NO MAGISTÉRIO NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO Vera Xxxxxxxxxxxxxx SUMÁRIO 1. Introdução: colocação do problema. 2. A relação educacional é uma relação política e como tal, o direito à educação recebe da Constituição Federal seu contorno jurídico como direito fundamental e natureza jurídica como um…

TRABALHO DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO RELOGIÃO UMBANDA CANDOMBLÉ SUELEN SORIEDEM ANNA KAROLINA PEREIRA GLAUCIO ARAUJO CAMILA GOMES POLIANA MARQUES ANTONIO MARCIO PESSOA GIBARA SÃO GONÇALO 2015 O conceito de Durkheim sobre religião em sua publicação “As formas elementares da vida religiosa”. Em Durkheim (1989), a religião aparece como sistema de classificação. Para o autor, sem símbolos, os sentimentos sociais teriam apenas uma existência precária. Os…

EDUCACIONAL DE FILOSOFIA E RELIGIÃO DO NORTE E NORDESTE I SEMINÁRIO ANTROPOLOGIA TEMA: “O PROCESSO EDUCATIVO ENTRE ENSINAR E APRENDER” O PROCESSO EDUCATIVO ENTRE ENSINAR E APRENDER Para o dicionário de Língua Portuguesa [1], por exemplo, educar, ensinar e aprender têm um denominador comum: a ideia de instruir. O ensino pode ser processado segundo várias metodologias: -orientação indireta; - orientação estruturada e dirigida; O PROCESSO EDUCATIVO ENTRE ENSINAR E…

homem livre. Prerrogativa amplamente assegurada pela Constituição Federal brasileira, em seu artigo 5º, incisos XVII; XLVI e LIV. Na época dos Estados absolutistas, ou seja, por volta do século XV, aproximadamente, as pessoas não tinham a liberdade que vemos hoje: a liberdade de escolher sua religião; em quem votar; de ir e vir, tudo isso era limitado ao querer de um rei, por este deter o direito divino de governar, como se dizia na época. Com a queda da Bastilha, no século XVII, início…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE JANAÚBA - ISEJAN CURSO DE POS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO E CULTURA. | | |Ementa | |Ementa: …

táticas de guerras. Grande parte da população medieval era analfabeta e não tinha acesso aos livros. A arte medieval também era fortemente marcada pela religiosidade da época. As pinturas retratavam passagens da Bíblia e ensinamentos religiosos. As pinturas medievais e os vitrais das igrejas eram formas de ensinar à população um pouco mais sobre a religião. 1º) Qual área era baseada a ecomoia Feudal?…

Compartilhe Envie por email Imprima Luiz Antônio Cunha. Foto: Arquivo pessoal A Constituição Federal diz, em seu art.19, que "é vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios (...) estabelecer cultos religiosos ou igrejas". E deixa claro, no art. 5º, que "ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política". Os dois aspectos são complementares e ajudam a colocar em debate a…

sempre venha a respeitar as diversidades e ao multiculturalismo. Aproveitando a ocasião da homenagem aos familiares dos alunos, venho enfatizar medidas e idéias que possa aproximar a Escola, o corpo de professores e colaboradores com os pais, uma verdadeira interação de culturas com isso melhor convivência social respeitando valores de religião, étnicos raciais e de orientação sexual e sempre promovendo o crescimento sócio-acadêmico. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional…

Desenvolvimento atividades............................................................................7 4 Considerações finais......................................................................................10 5 Referências......................................................................................................11 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir nos leva a refletir sobre as diferenças raciais, diversidades, ele…