Como Educar Com Situações Problema

Didática pela Universidade Laval de Quebec/Canadá: • " As habilidades estão associadas ao saber fazer: ação física ou mental que indica a capacidade adquirida. Assim, identificar variáveis, compreender fenômenos, relacionar informações, analisar situações-problema, sintetizar,julgar, correlacionar e manipular são exemplos de habilidades. • Já as competências são um conjunto de habilidades harmonicamente desenvolvidas e que caracterizam por exemplo uma função/profissão específica:…

Introdução Este trabalho é resultado parcial de um projeto de pesquisa no qual busco compreender como é possível educação para a paz nas aulas de matemática. Educar para a paz é educar também para resolução de conflitos, para exercitar a criatividade, para ensinar a nunca desistir quando se quer algo e para respeitar a opinião de outras pessoas, pois nem todos têm as mesmas opiniões. Quando falamos em educação lembramos-nos ( não tem o S)de simples valores humanos fundamentais…

que você precisar. Quando os Pais aprendem a tornarem-se mentores, evitam frustrarem-se com boa parte dos problemas que ocorrem na educação dos filhos, pois alcançam mais sucesso quando usam métodos colaborativos de comunicação, ajudando assim, os filhos a fortalecerem seus talentos, capacitando-os a crescerem e a preservarem sua individualidade. Se você ainda acredita que o estilo de educar que funcionou tão bem quando os seus filhos tinham 6 anos, irá funcionar também quando eles…

características, seus valores, o que se valoriza e o que se despreza, para compreender seu contexto e poder olhar, com a ajuda do passado, do pensamento e do julgamento, as novas possibilidades de agir e reagir em muitas situações importantes como a da sala de aula. Partindo de situações em salas de aula, como as que surgiram na prática educativa, baseando nos pensamentos de Hannah Arendt, compreender o contexto em que se insere a temática da educação em uma sociedade de massa. Essa…

TEIXEIRA, Anísio. Ciência e arte de educar. Educação e Ciências Sociais. v.2, n.5, ago. 1957. p.5-22. CIÊNCIA E ARTE DE EDUCAR * ANíSIO TEIXEIRA - Diretor do I.N.E.P. Agradeço ao amigo - e mestre - Professor Fernando de Azevedo o privilégio de vos falar, ao encerrar-se êste seminário de educação, com o qual se inauguraram, em 1957, as atividades do Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo, confiado, afortunadamente, à sua alta e sábia direção. Êste Centro, como os seus congêneres

interpretar de fato. Logo, não é difícil perceber que problemas sociais serão enfrentados cada vez mais cedo. O histórico de jovens grávidas com faixa etária cada vez menor demonstra o despreparo da sociedade. Jovens tornam-se pais e mães sem saber o que significa desempenhar esses papéis e pensam ser dever do Estado e da escola educar seus filhos. Somos conduzidos então a um problema ainda maior, pois esses pais são despreparados, mas terão que educar crianças e adolescentes que…

democrática e participativa, voltados para a construção de sociedades sustentáveis. Este artigo trata dos temas ambientais como temas geradores para a educação ambiental, inspirados na pedagogia Paulo Freire, para quem educar é um ato de conhecimento da realidade concreta, das situações vividas, um processo de aproximação crítica da própria realidade: compreender, refletir, criticar e agir são as ações pedagógicas pretendidas. Os temas geradores são, portanto, estratégias metodológicas…

PROJETO DE PESQUISA CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paulo Afonso – BA Nov./2005 Bianca Soares Silva PROJETO DE PESQUISA CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina Pesquisa e Estágio na Educação Infantil, na turma do VI período de Pedagogia turno noturno, da UNEB Campus VIII sob orientação da Prof.Gilmara. Paulo Afonso – BA Nov/2005 SUMÁRIO 1- CONTEXTUALIZAÇÃO DO…

sendo que o Referencial traz uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que poderá auxiliar na elaboração ou implementação de programas e currículos de acordo com a realidade de cada grupo, embora sabemos que somente isto não vai resolver o problema da qualidade da educação, pois envolve questões amplas ligadas às políticas públicas, orçamento, valorização dos profissionais da área e padrões de atendimento que garantam espaço físico adequado, materiais em quantidade e qualidade…

repensar a prática pedagógica, tendo em vista a relação do cuidar, do brincar e do educar em classes de 0 a 3 anos da Educação Infantil, além de fazer um levantamento de propostas viáveis que facilitem a prática e viabilizem um melhor desenvolvimento das atividades nessas classes, é o que se pretende discutir nessa atividade. Destacando que nas Instituições em geral, ou se prioriza o educar e o cuidar ou o educar e o brincar e nunca os três juntos, o que fere as diretrizes e documentos que regem