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Curso de Graduação Pedagogia Disciplinas: Organização e didática nos anos iniciais do ensino Semestre: fundamental; Avaliação da aprendizagem e ação 5º FLEX e docente; Ensino de ciências naturais e saúde infantil; 6º Educação de jovens e adultos; Prática pedagógica 2015 interdisciplinar: ensinar e aprender na educação de jovens e adultos; Seminário interdisciplinar VI; Estágio curricular obrigatório I: educação infantil Professores: Marlizete Bonafini Steinle; Sandra Regina dos Reis; Maurílio Bergamo; Vilze Vidote Costa; Lucy Mara Conceição; Cyntia Simioni França; Vilze Vidote Costa Produção textual interdisciplinar grupo Objetivos:  Refletir sobre o que é avaliação e como deve ser a prática avaliava nas escolas de anos iniciais e de EJA.  Apropriar-se dos pressupostos teóricos necessários à analise e elaboração de prova e outros instrumentos de avaliação para os anos iniciais do Ensino Fundamental ou para a EJA. Orientações: O 6º semestre apresenta como eixo norteador a Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Assim, propomos uma atividade que contemple a ação interdisciplinar e o trabalho docente sobre avaliação, tendo como cerne, as disciplinas do semestre. Esse trabalho é composto de três partes, detalhadas abaixo. Para a postagem, as três partes devem ser reunidas em um único arquivo. Assim, não são três trabalhos, mas um trabalho subdividido em três partes. Para realizar a atividade, o grupo deve seguir os seguintes passos: Parte

4. Seleciona, interpreta e organiza informações, fatos, opiniões e argumentos, estabelecendo uma relação produtiva entre essa seleção e seu projeto de texto. 1. Articula precariamente as partes do texto. 2. Articula razoavelmente as partes do texto, apresentando problemas freqüentes na utilização dos recursos coesivos. 3. Articula bem as partes do texto (ainda que apresente problemas pontuais na utilização dos recursos coesivos). 4. Articula muito bem as partes do texto (ainda…

EXCETO Guarda Municipal e Agente de Trânsito e Professor: a) Fase Única: Prova de Conhecimentos Objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, estruturada com 40 (quarenta) questões objetivas – de múltipla escolha; 1.2.2 Para os cargos de Guarda Municipal e Agente de Trânsito: a) 1ª Fase: Prova de Conhecimentos Objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, estruturada com 40 (quarenta) questões objetivas – de múltipla escolha; b) 2ª Fase: Exame de Capacidade Física, de…

decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja no nível micro ou no nível macro. Do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato pedagógico porque revela intenções e esta expõe o que se deseja realizar e onde pretende atingir. O que é importante, do ponto de vista do ensino, é deixar claro que o professor necessita planejar, refletir sobre sua ação, pensar sobre o que faz, antes, durante e depois. O ensino superior tem…

trabalho é preparar o aluno de pedagogia para a prática docente e pedagógica que fará parte do seu dia a dia quando for atuante. Por meio desta pesquisa busca-se encontrar respostas e sanar duvidas a respeito de questões referentes ao trabalho do gestor escolar. Quais as suas funções e responsabilidades frente aos desafios existentes em uma instituição de ensino, seja ela de educação infantil, ensino fundamental ou ensino médio. A importância desta pesquisa está na formação do futuro…

utilidade quando combinada com outras técnicas. Resumos Resumir os pontos mais importantes de um texto com as principais ideias sempre foi uma técnica quase intuitiva de aprendizagem. O estudo mostrou que os resumos são úteis para provas escritas, mas não para provas objetivas. Embora tenha sido classificado como de utilidade baixa, a técnica de resumir ainda é mais útil do que grifar e reler textos. O paper diz que a técnica pode ser uma estratégia efetiva para…

Processo Seletivo Público destinado à formação de cadastro reserva e ao provimento de empregos do quadro permanente da Fundação de Atendimento Sócio-Educativo do Estado do Rio Grande do Sul, conforme Lei n.º 13.419 de 05 de abril de 2010. O Processo Seletivo Público regerse-á nos termos da legislação vigente e pelas normas contidas neste Edital de Abertura n.º 01/2012. 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 DISPOSIÇÕES…

COLÉGIO ESTADUAL MUSTAFA SALOMÃOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2014 FILOSOFIA PRIMEIROS ANOS: A - B - C - ENSINO MÉDIO – 1º bimestre PROFESSORA: JOANINHA MARIA PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2014 – PROFESSORA: JOANINHA MARIA - PRIMEIROS ANOS A-B-C- ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS ESTRUTURANTES CONTEÚDOS BÁSICOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS MITO E FILOSOFIA TEORIA DO CONHECIMENTO Saber mítico; Saber…

Político-Pedagógico/Projeto Educativo, visando promover a qualidade do processo educacional a partir dos princípios de que o educando e o educador são sujeitos históricos, sociais, culturais e políticos que atuam ativamente no processo de ensino e aprendizagem, bem como na transformação da organização e funcionamento da sociedade. Assim, o Planejamento do PPP deve ser “ compreendido como uma atitude crítica do educador que visa levar todo o coletivo da escola: professores, diretor,…

Disposições Preliminares, deste Edital, especificada abaixo: TABELA I ENSINO MÉDIO INCOMPLETO Taxa de Inscrição: R$ 25,00 Código do Cargo Cargo Vagas Vagas para PCD* Carga Horária Semanal Salário Requisitos Mínimos Exigidos Nível médio (antigo 2.º grau) incompleto, comprovado por meio de apresentação de histórico escolar. Nível médio (antigo 2.º grau) incompleto, comprovado por meio de apresentação de histórico escolar. Nível médio (antigo 2.º grau) incompleto, comprovado por meio de…