Como A Professora De Educação Infantil Deve Agir

quanto são importantes e a preocupação do bem estar, além de ser bonito e aconchegante tornam o crescimento da criança ainda melhor, favorecer o reencontro e a troca de experiência entre os alunos, nas características evolutivas do desenvolvimento infantil, respeitando as necessidades e interesses em cada faixa etária. O descobrimento do corpo é muito importante para cada uma delas logo nos primeiros meses de vida. A imitação, ajuda no desenvolvimento e aprendizagem, cada criança é…

(Manoel de Barros). Elaborei essa monografia procurando discutir o tema das experiências com a poesia na Educação Infantil. O principal objetivo é estudar concepções e experiências com a poesia na Educação Infantil. De maneira mais específica procurei, também, problematizar a utilidade e/ou inutilidade da poesia na Educação Infantil; investigar as possíveis contribuições da poesia em nossa formação como seres humanos; e, refletir acerca das funções sociais da poesia

relacionam com o tema violência vêm sendo objeto de artigos e matérias sobre educação nos meios de comunicação e até mesmo na Academia. Com efeito, pode-se afirmar que a violência é um fenômeno da Escola Pública e precisa ser combatida. A escolha do tema da atividade monográfica foi uma preocupação desde o primeiro semestre da Graduação. A princípio me identifiquei muito com as idéias de Wallon para a Educação Infantil. Adotei sua teoria como referencial para a minha prática na sala de…

1 ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA INSTITUTO ECUMÊNICO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEOLOGIA EDUCAÇÃO PARA A PAZ E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR E UMA ESCUTA SENSÍVEL NO AMBIENTE EDUCATIVO CIRCE MARA MARQUES MESTRADO EM TEOLOGIA Área de Concentração: Religião e Educação Professor Orientador: Dr. Manfredo Carlos Wachs São Leopoldo, maio de 2005 2 EDUCAÇÃO PARA A PAZ E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR E UMA ESCUTA SENSÍVEL NO AMBIENTE EDUCATIVO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO por Circe…

facilitam a aceitação dos medos, das perdas, a conhecer o amor e o valor de uma amizade. Quando lemos um conto de fadas tradicional encontramos nele todo enredo de sofrimento e de tragédia pessoal por parte dos personagens. No livro de literatura infantil atual estes fatos ocorrem, porém mais brandos, o quê, segundo autores, os Contos de fadas trazem às crianças oportunidades de observação e vivências de certa forma das suas histórias de vida. 2 DESENVOLVIMENTO Ler e interpretar…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II” ministrado pelo Professoro EAD Djalma Silveira sob orientação da professora-tutora a distância Fernanda Tamborim Montez Borges Campinas 2012 Introdução

muito com o imaginário e o papel do professor se torna muito importante para ajudar a incentivá-lo à realização de brincadeiras. O presente trabalho busca assim, refletir e analisar o texto “Brinquedos Brincadeiras na Educação Infantil” de Tizuko Morchida Kishimoto, a fim de compreender e colocar-se em prática a utilização do brinquedo em sala de aula. Para isso, os componentes do grupo deste trabalho se reuniram em diversos momentos para a execução das…

INDIVIDUAL Memorial de Formação Contagem 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 MEMÓRIAS DE INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NA ESCOLA 4 3 EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA 7 4 IDEIAS SOBRE EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA 9 5 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho é tratada a história da pedagogia, e como foi sua evolução ao longo dos anos, trazendo uma descrição da trajetória do que é ser…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CAPO GRANDE – MATO GROSSO DO SUL 2014 VALDENI PEREIRA DE SOUZA – RA-408010 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD DA UNIVERSIDADE ANHNGUERA UNIDERP COMO REQUISITO OBRIGATÓRIO PARA CUMPRIMENTO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE- MATO GROSSO DO SUL

Márcia helena Mesquita Ferreira é mestranda em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais. É pedagoga pela UFMG e analista educacional da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. Isabel Cristina Alves da Silva Frade é doutor em Educação pela UFMG, onde é professora da Faculdade de Educação. É pedagoga pela PUC Minas. Pós-doutora pela FE-USP/Brasil e pelo Institut National de Recherche Pédagogique/França. INFORMÁTICA X EDUCAÇÃO A Informática vem adquirindo cada vez…