Comenius Didatica Magna

investigaram se é ou não significativa a experiência do estágio enquanto experiência didática/prática pedagógica. Para tal, realizaram a pesquisa em torno da história da didática, procurando traçar um paralelo entre as metodologias de ensino desenvolvidas por meio da criação da didática, a utilização das mesmas hoje e de como os futuros professores estão procurando contribuir para o desenvolvimento de uma nova didática. Este trabalho, também, busca discutir, por meio da leitura critica…

Didática O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna(1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo

DISCIPLINA: DIDÁTICA CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA 3º período noturno PROF: ROBERTO SPARENBERG DIDÁTICA Introdução Durante muito tempo acreditou-se que a eficiência do ensino dependia exclusivamente do domínio do conteúdo a ser transmitido. Conseqüentemente, para ser um bom professor bastava ter um conhecimento profundo acerca do que deveria ser ensinado, embora, as experiências práticas vêm comprovar que apenas esse conhecimento específico não é suficiente

Algumas raízes da Pedagogia Moderna * Alfredo Veiga-Neto ** Expressões ou Palavras-chave: Pedagogia Moderna Caverna Didática Magna — — Genealogia — Michel Foucault Ratio Studiorum — Emergência — — Alegoria da Proveniência A análise da Pedagogia deve especificar sua emergência, expansão e consolidação como dispositivo de intervenção e controle da vida social e individual dos sujeitos e como dispositivo de reprodução do poder. (Díaz, 1998,…

TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB DISCIPLINA “DIDÁTICA I” ARLETE DE SOUSA AMARANTE DIDÁTICA I São João dos Patos - MA 2011 ARLETE DE SOUSA AMARANTE COMENTÁRIO CRÍTICO: UNIDADE I Trabalho apresentado à disciplina de Didática I da Universidade Aberta do Brasil para a obtenção parcial da…

ENTENDENDO A DIDÁTICA A Didática é a ferramenta cotidiana do professor e, como tal, está em contínua evolução. A Didática tem origem no idioma grego; provém de didaktiké significando a arte (maneira) de ensinar ou instruir ( didasko - repetidor ). É uma ciência teórico-prática, que pesquisa e experimenta novas técnicas de ensino e sugere formas de comportamento a serem adotadas no processo da instrução. Correlaciona-se a outras, em especial à Psicologia, Sociologia, Filosofia e…

(preceitos de uma gramática facilitada) • Theatrum universitatis rerum (Teatro da universalidade das coisas) • Labyrinth sveta à ràj srdce (O labirinto do mundo e o paraíso do coração) • Cartas ao Céu • Centrum securitatis • Didática checa primeira versão da Didáctica Magna • Informatorium Skoy Matérske (Livro para os professores das escolas maternais) • Vernaculae Scholae Classis Sex Ubelli (Seis opósculos para as classes da escola nacional) • Janua Unguarum Reserata (A…

e a didática A didática é a disciplina que cujo objetivo é de ocupar-se de estratégias de ensino, e assim desenvolver um caminho orientador para os professores. Didática vem do grego que significa a “arte de ensinar tudo a todos”, foi empregada pela primeiramente por Ratke, contudo essa terminologia com Comenius, considerado pai da didática moderna, seu livro “Didática Magna” foi de grande importância, pois foi o inicio da sistematização da pedagogia e a didática. Como sabemos a didática está

TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB DISCIPLINA “DIDÁTICA I” CURSISTA ARLETE DE SOUSA AMARANTE DIDÁTICA I São João dos Patos - MA 2011 ARLETE DE SOUSA AMARANTE COMENTÁRIO CRÍTICO: UNIDADE I Trabalho apresentado à disciplina de Didática I da Universidade Aberta do Brasil para a obtenção…

Disciplina: Didática I Aluna: Chaiane Cristina da Silva. LIQUI 4 Linha do Tempo da Didática O Surgimento da Didática foi a partir da ação de Ratíquio e Comênio, ambos da Europa Central, que atuaram em países da Reforma Protestante. A Didática Magna foi criada no século XVII, por Jan Amos Comenius em “arte de ensinar tudo a todos”. Séc.XVII 1592-1670 Didática Magna de Comênio: Iniciou o novo campo do saber humano. Com o trabalho de Comênio, de forma sistematiza a…