Comenius Contexto Historico

procurando entender o seu relacionamento na sociedade medieval, considerando a sua imagem como “o pequeno homem” precocemente inserido na sociedade dos adultos. Como também, entender o contexto de transição e mudanças que despertaram o sentimento da infância, associado às mudanças sociais em relação à família, ao contexto social e econômico da modernidade. Considerando que esse despertar pela infância desencadeou a sua escolarização, religiosidade, e estava estritamente relacionado…

A historidade do lúdico na abordagem histórico-cultural de Vigotski Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra1 Michelle Alves Muller Proença2 Mirtes dos Santos Jesuino3 Resumo: Este trabalho tem por objetivo analisar os aspectos históricos que infl uenciaram a criança e a inserção da ludicidade no ensino. Para entendermos acerca da origem do lúdico, é imprescindível a análise ao mundo infantil, bem como as transformações das brincadeiras e jogos. Nesse sentido, para que haja um olhar…

JUSTIFICATIVA ....................................................................................................7 1.3 PROBLEMA...........................................................................................................8 2 processo histórico da aprendizagem de línguas.....................................................................................................................9 3 propostas de desenvolvimento metodológicos para uma prática pedagógica…

que se habituem a estar calmas e sentadas e a cumprir escrupulosamente o que se lhes ordenam, de modo que depois não pensem mesmo que têm de pôr em prática as suas ideias.” Immanuel Kant. A evolução dos pensadores e o conceito de educação Comenius, propôs um sistema que reconhecia a todos o direito de ter acesso ao conhecimento, todos, eram os homens que fossem cristãos, virtuosos e com fé. Sua obra enfatizava a educação na infância e juventude através da escola. Montaigne,…

permeavam a utilização da brincadeira na creche. Em seguida, foram realizadas intervenções teóricas e práticas junto à educadora participante da pesquisa com intuito de potencializar a sua práxis, com base em pressupostos teóricos da perspectiva histórico-cultural, no que tange ao emprego e importância da brincadeira no desenvolvimento humano das crianças. Esta vertente teórica assume a brincadeira como atividade principal e, por isso, propõe que este elemento da cultura deve se…

apresentados e analisados estudos de caso envolvendo situações organizativas, administrativas e pedagógicas. ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL A abordagem desta unidade curricular implica a reflexão e discussão de conceitos, factos históricos e culturais, da animação sociocultural. Neste contexto, dá-se espe cial ênfase à perspectiva comparada e histórica da animação sociocultural, às modalidades, aos programas e às metodologias de animação sociocultural e às teorias e práticas da…

no Brasil fazendo um breve histórico sobre sua origem e suas várias definições apresentadas, trazendo alguns autores que abordam a discussão sobre a pedagogia social, como Quintana, Machado, Moraes, dentre outros autores. Posteriormente discussão de como a Pedagogia Social é retratada no Brasil, quais as contribuições que essa Pedagogia Social traz para os pedagogos. A partir dos estudos, percebemos que a Pedagogia Social, sofre várias definições em seu contexto histórico, tendo…

idade e o desenvolvimento da criança. Foi com a ruptura do pensamento romântico que se deixou de ver a brincadeira apenas como um ato lúdico. Ela passou a ser valorizada no espaço educativo. Segundo WAJSKOP (1995), pesquisadores como Comenius, Rousseau e Pestalozzi, contribuíram para a valorização da infância. Baseados numa concepção idealista e protetora da criança, propuseram uma educação dos sentidos, utilizando-se de brinquedos e centrada na recreação. Iniciou-se, assim,…

professor didática do professor. § Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. § Compreender a construção da didática numa perspectiva histórico-crítica da educação da infância, situando a prática pedagógica no contexto das relações entre prática pedagógica no contexto das relações entre educação e sociedade. § Identificar a contribuição da didática na organização e…

contemplar diretamente. (BARROS, 2000.p.17) Para compor o desenvolvimento desta pesquisa Apresentaremos as definições de educação, ensino e pesquisa, estabelecendo uma articulação sobre a importância dessas ações para a atuação do professor no contexto educacional. Descreveremos alguns teóricos da educação pedagógica, suas teorias, sobre aluno – escola que foram de fundamental importância no desenvolvimento no ensino aprendizagem, além da brilhante contribuição de Maria Montessori…