Comenius Contexto Historico

crianças e no advento das universidades abertas. Da mesma maneira, o termo educação aberta é utilizado atualmente no contexto dos chamados Recursos Educacionais Abertos (REA), trazendo consigo uma gama de novas práticas de ensino-aprendizagem que se popularizaram com o advento das tecnologias educacionais. O importante, porém, é compreendermos que o termo educação aberta é utilizado em contextos variados, que envolvem uma série de práticas, sendo algumas mais tradicionais e outras mais…

(1746-1827) muda o conceito de ‘escola popular’, esta não passava de escola de primeiras letras e religião, agora ela se converte numa instituição que propõe despertar e aperfeiçoar as faculdades do aluno, dando-lhe uma verdadeira formação. Foi nesse contexto que Herbart chega com suas teorias nada românticas acerca da instrução. Herbart possuía um gosto eclético, estendeu seus estudos pelas Ciências, pelas Letras, pela Matemática e pela Arte. Aos onze anos de idade estudou Lógica e aos…

Universidade Federal do Paraná (UFPR). Pesquisadora sobre a historicidade das práticas pedagógicas escolares e relações com as práticas sociais que as instituem. Sumário Desenvolvimento histórico do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita......... 11 Alfabetização: a cartilha desde Comenius ....................................................................... 11 Alfabetização ou…

crescimento de vida. Sabemos das dificuldades desse papel do pedagogo perante escola publica: sua realidade falta recursos técnicos, áudios visuais, espaço físico, salas lotadas, falta de valorização do profissional, alunos indisciplinados. Dentro deste contexto, à missão do pedagogo passa a ser materno e paterno, é visto como uma figura que tem que educar (educação familiar), ser chamado de tio ou tia. A educação ainda é tratada como algo doméstico e não como profissional. Muitas…

Pedagogia e como ela deveria ser abordada. Há a pedagogia considerada filosófica, que com ética guia a educação e a considerada empírica e pratica, que de uma forma mais metodológica ensina as crianças. O livro traz o viés de grandes conhecidos como Comenius, Herbart, Genovesi, Durkheim (positivismo), Gentile (idealismo) e suas contradições assim como uma visão mais religiosa da Pedagogia como a de Santo Agostinho que relaciona fortemente a educação às crenças divinas e acredita numa…

Durante todo o trajeto da escolarização no Brasil passamos por diversos momentos históricos que caracterizavam o modelo de escola e de professor necessário a determinada época. As atividades sociais contemporâneas trazem novas exigências ao cidadão, assim como afirma Alarcão (2010, p.20) que “o cidadão é hoje cada vez mais considerado como pessoa responsável. O seu direito a ter um papel ativo na sociedade é cada vez mais desejado”. Deste modo, as exigências de reformulação se estendem…

em forma de letras e números para o ensino das crianças, valorizando a educação sensorial, o que determinou o uso do “jogo didático”. Ruptura do pensamento romântico – marco da valorização da brincadeira na educação das crianças pequenas.    Comenius – 1593 - 1670 Rousseau – 1712 - 1778 Pestalozzi – 1746 - 1827 Criança: espontânea e com comportamento natural. Educação dos sentidos com brinquedos e brincadeiras.    Froebel – 1782-1852 Montessori – 1870-1909 Decroly -…

elabora com criatividade conhecimentos teórico e críticos sobre a realidade. Nessa era da tecnologia, os professores devem ser encarados e considerados como parceiros e autores na transformação da qualidade social da escola, compreendendo os contextos históricos, sociais, culturais e organizacionais que fazem parte e interferem na sua atividade docente. Cabe a ele então a tarefa de apontar caminhos para enfrentar das novas demandas do mundo contemporâneo. Só assim, será possível oferecer…

familiaridade com a criança, podendo assim, serem utilizados pelos educadores como ponto de partida para a elaboração e organização de convivência no papel social. Partimos de um breve histórico sobre alguns aspectos diferenciados que a organização da educação vem experimentando a partir dos trabalhos de Comênius (1593), Rosseau (1712) e Pestalozzi (1756) e em seguida, mostramos estudos iniciados com base no Referencial Curricular de Educação Infantil (RCNEI) e seguimos com outros…

experiências vivenciadas na trajetória escolar. Este tem como objetivo principal desvelar o problema aqui transcrito como: Qual a importância da didática para o êxito do ensino e da aprendizagem? Nesse sentido objetivou: (I) Conceituar didática em Comenius, Piaget entre outros; (II) Identificar e analisar a importância da didática na formação do professor para obter-se uma aprendizagem significativa. (III) Elencar procedimentos e situações didáticas no cotidiano do professor e do aluno.…