Comenius Contexto Historico

ESTUDO SOBRE A HISTÓRIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO SANTA TERESA 2013 SUMÁRIO CONSIDERAÇÕES INICIAIS 3 HISTÓRICO GERAL 4 Principais invenções 5 TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO NO BRASIL 7 TECNOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 11 CONSIDERAÇÕES INICIAIS O uso das novas tecnologias no âmbito escolar vem primeiramente como uma ferramenta indispensável para

compromisso das escolas é com a cultura, os problemas sociais pertence à sociedade. Na Pedagogia Tradicional o professor é autoridade máxima, ele deve ter um nível de conhecimento razoável, já que é ele que deve passar para os alunos os conhecimentos históricos. O professor na maioria das vezes se limita a transmitir a matéria de forma global sem se preocupar com as individualidades, e os alunos se limitam a apenas "escutar e memorizar", o que o professor passa, não havendo…

desenvolvido no trabalho em grupo, de forma que venha somar na prática pedagógica. São numerosos os pensadores que contribuíram para a Educação Infantil. A seguir um breve relato sobre os pensadores e suas contribuições. Comenius e a Didática Magna: Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII; já no século 17, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje…

didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias…

além de um breve histórico do surgimento da Didática, a análise da teoria que embasa os estágios obrigatórios dos cursos de Licenciatura. 2. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS 2.1 História da Didática A palavra didática vem do grego techné didaktiké, que quer dizer arte ou técnica de ensinar. Surgiu, segundo Castro (1991), no intuito de agrupar os conhecimentos pedagógicos, atribuindo-lhes uma situação superior a da mera prática costumeira, do uso ou do mito. Iohannis Amos Comenius…

e profissional, sua atitude primeira, sua marca registrada (FAZENDA, 2001, p.25). 8 Aula 2 Didática: histórico, conceituação e pensamento didático SENTIDOS DA EDUCAÇÃO Sentido social: ação das gerações adultas sobre as jovens, orientando conduta, por meio da transmissão do conjunto de normas, valores, crenças, usos e costumes. Do latim educare: alimentar, criar. Dependo do contexto histórico e social. Externa ao indivíduo. Sentido individual: refere-se ao desenvolvimento das…

Pedagogo-Pedagogia em sua historicidade, e as significações acrescidas ao termo inicial, Pedagogo, para dizer do conhecimento/objeto ao qual se refere a Pedagogia. No percurso histórico evidencia-se o encadeamento existencial-humano que a suporta, que agrega um complexo de interações entre a intervenção educativa e sua justificativa histórico-científica, constituindo-a como um fenômeno que se produz no movimento, identificando-a como um sistema aberto, como processo, como uma atividade. …

irregularidades, o professor atribuirá nota zero ao aluno infrator. Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Caracterize a educação grega na antiguidade, incluindo o período homérico. Homero é chamado Educador da Grécia , a educação grega visava uma formação integral que envolvesse o…

aquele tem como objetivo realizar um processo de abordagem de acordo com os níveis educacionais. Parte inferior do formulário 4. Segundo Foucault, as relações de poder em uma sociedade estão associados Parte superior do formulário * ao sujeito histórico, subjetivado. * aos sujeitos que são formados pelas práticas que lhe foram impostas. * ao poder que é absorvido pela alma. * a um poder estático. Parte inferior do formulário FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO …

conhecidas suas fragilidades e potencialidades, seus avanços e retrocessos. Ao voltarmos o olhar para o passado para compreendermos o presente consideramos que o estudo da historia da educação pode ser concebido como um fenômeno que recebe influencia de contextos políticos, sociais e econômicos. A pedagogia tradicional que marcou a educação do século XV até o século XVIII, ainda persiste nos dias atuais, mas de uma forma mais fluida, com outras abordagens pedagógicas que serão…