Comenios Pensar E Agir

unidade com o seu ambiente e terceiro pela própria episteme do observador, ou seja, os pressupostos com os quais ele vê as duas primeiras dimensões (FIALHO, 2002). 43 Figura 2: O Fenômeno da Cognição Episteme da Observação: Olhar, Pensar, Explicar. Função Biológica: Acontece no interior do sistema vivo, mantendo sua organização diante das perturbações. Processo Pedagógico: Histórico da inserção…

o momento o crime e os sucessivos da detenção preventiva, da intervenção judiciária e penal com a relativa “correção”. Neste caso, a prevenção assume duplo significado: em primeiro lugar, prevenir completamente os crimes; depois, uma vez cometidos, agir “corretivamente” com reeducação e recuperação, de modo a preveni-los no futuro. Tornaram-se célebres, nesta prospectiva, o aristocrata milanês César Beccaria (1738-1794) e o filântropo inglês João Howard (1726-1790). No controvertido…

Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud WALLON…

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alcançarem os sistemas de ensino da atualidade, e, para além disto, estar a par dos ímpares pensamentos de filósofos, pedagogos, psicólogos, sociólogos e intelectuais como Aristóteles, Platão, Sócrates, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, Lutero, Comênio, Rousseau, Herbart, Pestalozzi, Durkheim e inúmeros outros que ao longo da história e através de suas obras influenciaram sobejamente a forma de organização das sociedades, criando os canais necessários para que o setor educacional…

significa que, em vosso caminho através do campo de nascimento 31 O NUCTEMERON DE APOLÔNIO DE TIANA sideral, quase que diariamente sois confrontados com as farpas inflamadas do grande fogo. Compreendeis que cada ser humano assim age, é obrigado a agir, devido a seu estado de ser. Percebeis isso perfeitamente. No entanto, por vossa ausência de desejos, já não podereis ser arrastados para o fogo e também não o atiçareis para os outros. Ele está diante de vós. Ele procura, pelo medo, ou…

| Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Ibpex. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. Pensar sobre as teorias da aprendizagem, com base nos pontos comuns entre a filosofia, a pedagogia e a psicologia, é um grande desafio. Primeiro porque, até determinado momento histórico (séculos XVIII e XIX), não havia divisão entre essas…

DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 1. A questão do desenvolvimento no actual contexto da globalização O termo desenvolvimento é, normalmente, utilizado de uma forma muito genérica. Porém, quando nos referimos ao desenvolvimento de um país, teremos de pensar num incremento de um todo orgânico e harmonioso relacionado com o crescimento da economia e com o progresso geral da sociedade. Como desenvolver é muito mais do que crescer, subentende-se, que se torna imprescindível a existência de…

Um novo contexto econômico e cultural vem se estabelecendo no país e no mundo, decorrente das grandes mudanças advindas, sobretudo, dos meios de comunicação e informação. Os avanços científicos e tecnológicos determinam novas posturas e modos de pensar, novos cotidianos e a modelagem de novos papéis no campo de atividades profissionais, regidos pela rápida veiculação da informação. Na sociedade competitiva a informação é sinônimo de domínio mercadológico e de sobrevivência nas…

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